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1、,现代教学技术技能应用类型,西门小学 陈新莲,现代教学技术技能应用类型,（一）辅助以教师为中心的课堂教学 一般来说，在教学环境中使用媒体是为了帮助教师教学。毫无疑问，经过正确设计的教学媒体，可以强化、促进学生学习，并且能作为教学手段，辅助以教师为中心的课堂教学活动。但教学媒体作用的发挥必须依赖于教师。（二）提供训练或实践的机会 一些媒体特别适合于学生训练和实践。如在语言实验室中，有效地使用录音机，可以练习拼音、发音，可以训练听力、普通话和外语。,现代教学技术技能应用类型,（三）发现学习 媒体有助于在教学中使用发现式的学习和教学方法。如物理教学中的发现式教学法，经常利用教学电视片，让学生反复观看
2、一些物理现象，直到看出这些现象之间的相互关系为止。然后，让学生继续通过观看电视，发现用来解释这些关系的原理。电视、计算机模拟和模拟训练器现在常常用来创设学习情景，模拟操作效果，以利于发现式教学。（四）教学管理 媒体有益于师生的教学关系。教师不仅是信息的分配者，而且是教学的管理者。媒体确实能帮助教师成为有创造能力的、学习过程的管理者，而不只是教学过程的参与者。,现代教学技术技能应用类型,（五）个别化教育 目前，个别化教学普遍被认为是一项重要而有效的教育策略。在个别化教学中，学生使用为他们专门设计和选择的、适合于他们个人兴趣、能力和经验的学习材料。这种新的教学方式已经随着教学媒体的发展迅速发展起来了。如程序教学日记包、多媒体教学课件、外语听力录音和录像教材等都可以对学生的学习活动进行个别指导。（六）特殊教育 特殊教育更应该实行个别化教育。事实上，个别化并不意味着使每一位学生都接受单独的教学处理。教师特别需要根据不同类型的学生的特点，选择适合于特殊目的的教学媒体和材料，并调整教学。,
