《尚志中学复习课教学模式地理导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《尚志中学复习课教学模式地理导学案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、尚志中学复习课教学模式地理导学案课题：农业区位因素 课型设置：自研、互动、展示教师：郭晓明 班级：高三(18)班一、 复习目标：知识目标：1、能够分析农业生产的主要因素、判断主导因素、限制性因素并加以区别。 2、掌握分析某区域农业发展的区位条件的方法和技巧。 3、运用图表或材料对区域的农业区位进行合理的选择。 4、掌握农业区位对比分析的方法和技巧。二、定向导学互动展示当堂反馈自研自探环节合作探究环节展示提升环节【命题角度一】分析农业生产的主要因素、判断主导因素及限制性因素构建主干知识典题分析【1】2010山东文综，12下图为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答1-2题。1、影响当地
2、土地利用类型分布的主导因素是 A、气候 B、水源 C、地形 D、土壤2、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是A、稻田 B、鱼塘 C、果园 D、菜地花圃读图回答12题。（2009 山东）1农业地带沿0经线变化所反映出 的地域分异规律形成的基础是 A水分 B热量 C地形 D土壤（2009 山东）2甲地区是世界上著名的棉花产 区，其形成的主导因素是 A光照 B热量 C水源 D土壤【命题角度二】如何分析某地农业生产的区位条件？试对东北地区农业的发展条件进行评价 典题分析【2】2012年，海南图9所示区域人口密集，其中甲市出产的白酒驰名中外。
3、酿造该种白酒的原料主要为生长在甲市周边区域的糯红高粱。为了确保白酒品质，当地种植的糯红高粱一般不施用化肥和农药。为了扩大产量，农业专家曾尝试在他处种植糯红高粱，但离开其原产地仅数十公里，便会出现质量变差、减产等问题。根据图文资料，分析甲市周边地区发展糯红高粱种植业的有利与不利因素。【命题角度三】农业生产的区位选择方法典题分析【3】下图表示三种农业部门单位面积纯收入的空间变化。读图回答14题1、 各农业部门对市场的依赖程度由小到大的排列是A、 xyz B、xzy C、zxy D、zyx2、 造成各农业部门单位面积纯收入随空间变化的原因是A、 市场价格B、交通成本C、国家政策D、技术水平3、 代表
4、农业部门分界线的字母是A、 oq B、pq C、mp D、np4、 若y为乳畜业，则以x为基础的农产品加工业宜优先接近A、市场B、技术C、原料D、劳动力【命题角度4】农业区位条件的对比分析典题分析【4】互动一1、 自主探究2、 小组检查构建体系并讨论不足1、 展示答案2、 小组讨论研究1、 展示答案2、 小组讨论研究1、 展示答案2、 小组讨论研究1、 学生纠正错题，并小组展示。2、 小组讨论优化答案并分析错误原因展示成果1、 学生设计板书，小组派代表在黑板上板演。2、 明确本节课主干知识3、 深入了解知识间的内在联系4、 取长补短1、 检验学生对主干知识的掌握程度。2、 检验学生审题、联系材料及答题的能力1、 检验学生运用知识的能力。2、 检验学生综合分析问题的能力1、 检验学生运用知识的能力。2、 检验学生综合分析问题的能3、 检验学生地理图表的判读能力。1、 再现考试现场，反省失分原因。2、 检验学生综合分析问题的能力。三、 当堂反馈：检测卷学生反思今日心得：今日不足：
