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1、食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。2002年左右食人鱼流入了我国的江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。,生物入侵者,第23课,请同学们围绕“生物入侵者”，提出你们所想要了解的问题？,什么是生物入侵者？生物入侵者有什么危害？为什么会出现生物入侵者？,一、快速阅读、整体把握,请同学自主阅读课文，去课文找一找我们提出的问题的答案。,什么是“生物入侵者”,生物入侵者”的危害,“生物入侵”的原因,对“生物入侵者”的态度,世界各国采取的对策,采取措施,分析问题,提出问题,解决问题,引出话题
2、,摆出现象,探究原因,揭示态度,读完全文，我们对本不熟知的有关生物入侵者的知识有了清楚认识。,巧用各种说明方法,二、写作手法探究,你觉得作者是怎样做到这一点的？,常用的说明方法以及作用,举例子,作引用,作比较,列数字,打比方,列图表,通过举例子具体准确地说明了使文章表达的意思更明确，读者更明白。,通过列举数字具体准确地说明了，使文章表达的意思更明确 体现了说明文的准确性。,通过把比作生动形象地说明使抽象的事理变得具体、生动、形象。,通过引用资料说明了使文章更具说服力,通过与的比较，突出强调说明对象的特点。,直观形象地说明,本文运用了哪些说明方法？在文 中找出来，并说说他们的表达效。,找一找，说
3、一说,斑贝,举例子：,效果：通过举斑贝的例子具体准确说明生物入侵者给人类带来的经济损失。,举例子：,天牛,红蚂蚁,效果：通过举天牛和红蚂蚁的例子具体准确说明生物入侵者给人类带来的巨大经济损失。,棕树蛇,效果：通过举棕树蛇的例子具体准确说明生物入侵者对被入侵地其他物种多样性构成的极大威胁。,举例子：,效果：通过举蒲公英和鱼虾的例子具体准确说明自然途径迁移到新的生态环境中的物种不是生物入侵者。,举例子：,效果：通过举果蝇、山猫、蜥蜴的例子具体准确说明造成“生物入侵者”的多种原因和途径。,举例子：,打比方：,“偷渡者”,斑贝,害虫随贸易途径传遍全世界,搭乘跨国贸易的“便车”,效果：把害虫随贸易途径传
4、遍全世界比成搭乘跨国贸易的“便车”生动形象地说明了“生物入侵者”通过日益繁荣的国际贸易这一非自然途径迁移，日益增多。,效果：把斑贝比成偷渡者，生动形象地说明斑贝入侵的途径,从二战至今，关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。,效果：通过列举精确的数据，清楚地阐明了生物入侵者的危害之严重。说明生物入侵者的危害大,列数字：,松树杀手,松材线虫原产于北美洲1982年在南京中山陵首次发现，以后相继在江苏、安徽、广东和浙江等地成灾，几乎毁灭了在香港广泛分布的马尾松林。据统计，我国每年都有600多万株松树受害致死，每年由此造成的直接经济损失已达到2
5、5亿元。,三、拓展、延伸,“植物杀手”薇甘菊,薇甘菊又名小花假泽兰,原产于中美洲。20多年前，它作为护滩植物引入我国。近几年来，在珠江三角大肆蔓延。如果听任它生长，几年间就能让整座山的植被全部萎缩甚至死去，所以它有“植物杀手”的“美誉”。,福寿螺的卵,福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，作为食用螺种引入我国，生存能力、繁殖能力极强，对农业生产和人体健康构成威胁。,水葫芦,水葫芦,原产于南美，大约于20世纪初传入我国。水葫芦，降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。云南昆明市滇池内连绵1000公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和因此而导致的水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。资料记载，60年代以前滇池主要水生植物有16种，水生动物68种，但到80年代，大部分水生植物相继消亡，水生动物仅存30余种。,体 验 拓 展,我为环保 献计献策,我来当环保局局长,1、人工打捞。2、引种水葫芦天敌,其以水葫芦为食物,可以抑制水葫芦生长。3、治理污水，只要水质清洁，水葫芦的生存条件没有了，水葫芦就不需治理而消亡。,福寿螺,松材线虫,食人鱼,松材线虫,食人鱼,松材线虫,薇甘菊,食人鱼,松材线虫,福寿螺,食人鱼,拟一则环保标语,谢 谢!,
