《中班幼儿有礼貌活动方案.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班幼儿有礼貌活动方案.doc(12页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、中班幼儿有礼貌活动方案 中班幼儿有礼貌活动方案1活动内容:家庭礼仪待客(接待客人)活动目标:1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素:客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备:1、钢琴、熟悉歌曲看朋友的弹奏2、与大班教师提前沟通,并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干过程:一、导入活动:请大班的幼儿示范歌曲看朋友,并加入动作表演。二步骤:1、客人用手指轻轻叩门,站在门口,两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说:“您好,请进!”(手势为邀请状:右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说:“请
2、坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了,小朋友送到门口说:“再见!”三、学唱歌曲看朋友看完表演后,教师就歌词内容向幼儿提问:1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了,姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下,说再见,欢迎客人下次再来。)四、结束活动。中班幼儿有礼貌活动方案2活动目标:1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦,增加彼此间的亲情。活动准备:学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节:一、谈话活动(一)以图片的形式,帮助幼儿回忆儿歌的内容。你们看,图上的小朋友
3、在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天,回来还要做些什么,这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦,你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计: 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二、亲子摄影展-爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式:照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出,对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。中班幼儿有礼貌活动方案3一、教学目标:1.知道待客、做客
4、的基本礼节。2.懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。二、教学过程:1、导入新课同学们,我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。我们大家都想让主人热情地招待我们,那当我们家里来客人时,我们该怎样招待家里的客人呢?学生回答。老师:这就是我们今天要学习的内容做客、待客。(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。)老师:下面我请几位同学
5、给大家说一说:怎样招待客人?学生:(略)老师:从刚才同学们的发言中,我们知道了,招待客人应该做到最基本的礼节:问好、让座、递水,客人走时要送出门,并说再见。只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。大家说对吗?(附:还可给同学们讲文本资源中“人来疯小丽”和“脸皮儿薄的小华”的故事,让学生们从反面来学会该怎样招待客人。)(2)文明做客老师:我们知道了怎样招待客人,那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事,看一看这个故事又是说明什么的?想一想:“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门,而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。老师:我们从
6、图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节:主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。当然还有好多做客的礼节,大家知道哪些呢,说一说。老师:那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。)老师:下面我们根据我们刚才所学的来说一说:下面的小朋友哪个做的好,哪个不好?(过渡)3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人,看一看谁做得。4、课堂小结通过这一课的学习,我们懂得了待客、做客的基本礼节待客做到:问好,让座,递水,客人走时要送出门,并说再见;做客做到:礼貌叫门,主动问候主人,不乱翻主人的东西,临走时要向主人道别。懂得了热
7、情待客,文明做客也是礼貌的表现。希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。小诗一首小虾小虾小虾弓着腰,不会走路只会跑。小虾小虾我问你,为什么走路弓着腰?小虾说,小的时候坐不正,长大变成驼背了。星期谣星期一,我笑嘻嘻,背着书包上学去。星期二,我没注意,粗心错了好几题。星期三,我哭啼啼,爸爸妈妈跟我急。星期四,我争口气,数学考试得第一。星期五,我挺得意,爸爸带我买画笔。星期六,我不休息,上完奥数上英语。星期日,我喘口气,高高兴兴玩游戏。中班幼儿有礼貌活动方案4活动目标:1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合用。2、初步养成文明礼貌行为和意识。3、让幼儿体验如何学说礼貌用语,
8、与小伙伴交流。4、培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备:小兔子和小狗玩具、幼儿用书活动过程:一、教师出示小兔和小狗玩具,引出活动主题。教师:今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗?(鼓励幼儿积极回答。)二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具,一边说故事:小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩。有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块。它该怎样向小狗借玩具呢?教师小结:当需要别人帮忙的时候说“请”,现在让我们一起来学一滴水穿石小兔说的话吧。2、教师继续讲故事:小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了。这时
9、,小兔应该说什么呢?教师小结:当你得到别人帮助时候,应该说“谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧!3、教师继续讲故事:它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说:“我们一起出去玩吧?”小兔高兴地答应了。它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。它们一起转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?教师小结:不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!三、请幼儿看书,让幼儿体验如何学说礼貌用语
10、。1、教师:小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2、教师小结:书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应说“请”,当得到别人帮助时要说“谢谢”不小心伤害别人时要说“对不起”,原谅别人时就说“没关系”。四、拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有哪些礼貌用语。教师:在我们的日常生活中,我们还会说到哪些礼貌用语呢?中班幼儿有礼貌活动方案5活动目标:1.会说早上好再见等礼貌用语。2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。3.初步培养幼儿有礼貌的行为。4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5.发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备:1.小鸡、鸡妈妈
11、、小山羊、鸭子等动物头饰。2.教学挂图有礼貌的鸡宝宝。活动过程:一、观察挂图内容,学说礼貌用语。1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?引导幼儿说出:妈妈,早上好。2.观察挂图二提问:鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?引导幼儿说出:山羊医生,早上好。3.观察挂图三并提问:鸡妈妈送小鸡来到小班门口,小鸡看见了谁?它会说什么?鸡妈妈要上班去了,小鸡大声地说什么?引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。二、讨论活动。教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?三、角色游戏表演,练习主动打招呼。1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。四、交流经验,鼓励幼儿主动与人打招呼。1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。中班幼儿有礼貌活动方案编号_8c1dd9075e30f2655a6287d2b8db7bed