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1、下邽一中语文组,端午日,钱军锋,学习目标：1 了解湘西端午习俗。2 欣赏品味精彩的场面描写。,3 学习正面描写和侧面描写相结合的写法。,我们中国有哪些传统节日？,填一填 在空格处填上节日名称,辞旧迎新是（）。兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。（）时节祭先人，路上行人欲断魂。五月初五是（），吃粽子，赛龙舟。八月十五（），亲人团圆送祝愿。九月初九逢（），尊敬老人不能忘。,春节,元宵,清明,端午,中秋节,重阳,春节 正月初一端午节 五月初五中秋节 八月十五,三大传统节日,端午节的由来,阴历五月初五日为“端午节”。“端午”本名“端五”，端是初的意思。“五”与“午”互为谐音而通用。是我国的一个古老节日。我
2、国古代最早的爱国诗人屈原遭谗言被放逐后，目睹楚国政治日益腐败，又不得实现自己的政治理想，无力拯救危亡的祖国，于是自投汩罗江以死殉国。此后，人们为了不使鱼虾吃掉其尸体，纷纷用糯米和面粉捏成各种形状的饼子投入江心，这便成为后来端午节吃粽子、炸糕的来源。,端午习俗,悬艾 叶 和 菖 蒲,写 符 念 咒,挂 荷 包 和 拴 五 色 丝 线,吃粽子,沈从文（19021988），原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰人。中国现代著名作家，创作中影响较大的是乡土小说，主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。代表作有小说集边城、长河，散文集湘行散记等。建国后，从事历史文物及工艺美术图案等研究。,作者介
3、绍,中国最美丽的小城凤 凰,蘸（zhn）酒 茶峒（dng）洞穴（xu）老鹳（gun)河呐（n）喊 泅（qi）水擂(li)鼓 缠(chn)裹,1、课文中讲了湖南端午节的哪些习俗？（请你都用三个字概括出来）2、作者是按什么顺序来介绍这些习俗的？3、重点讲的是哪两个？4、对于赛龙船的胜利者的奖品，人们主要看重的是什么？从中你明白了什么道理？,整体感知,1、穿新衣、画王字、吃鱼肉、赛龙船、追鸭子2、时间顺序3、重点讲的是赛龙船和追鸭子4、合作努力的光荣 团结就是力量 合作才能成功,重点阅读 品味语言,画出具体描写“赛龙船”场面的句子参加赛龙船的人有哪几类？他们各自的作用是什么？（在文中画出来）比赛场面
4、中，人们都有哪些动作，将这些表示动作的词语圈画出来。并体会这些描写的作用。文章除了直接描写船手们，还从哪些地方来表现龙舟赛的紧张与激烈？,朗读：赛龙船片段 每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一 个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。,擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛的把鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。,正面描
5、写和侧面描写正面描写：也叫直接描写，指对描写对象进行直接的、具体的描绘和形象的刻画。侧面描写：也叫间接描写，指对描写的对象不进行直接的描写，而是通过与之相联系的周围事物的描写来映衬烘托被描写的对象。,实写和虚写实写：对客观事物如实加以描摹，作正面的，直接的描述。虚写：对实际情况进行侧面烘托、合理夸张，或对景象进行想象和描绘。,端午传统节日的魅力,活动带给人民愉悦，激励合作，提倡争先，增进团结和友谊，同时蕴涵爱国、爱民、爱家乡、爱亲人的思想感情。,精彩赏析,根据文章内容，发挥想像，自己选定一个角色（带头的、锣手、鼓手、桨手、群众），用一段连贯的话有针对性地向大家介绍你在活动中所在的位置，所做的事
6、及所起的作用。,示例：,我是我们这一队的带头的，就坐在船头上。你们看，我头上缠裹着红布包头，手上拿两只小令旗。比赛开始后，我就左右挥动小令旗，指挥船只的进退。在我的指挥下，桨手们心往一处想，劲往一处使，我们的龙船好似长龙出没于波光烟雨之中，直冲终点线。,课后作业：写作训练,用我们刚学过的写作方法写一个场面，可运用正面与侧面描写，实写与虚写（想象、联想等）相结合，注意使用动词和我们积累过的词语，要注意多角度（运用视觉、听觉、嗅觉等）。素材提示（可选其他的）、学校运动会竞赛的场面。、有泰兴地方特色的节日活动场面。写作要求：综合运用上述写作方法，写一个场面描写片段，200字左右,精彩场面描写片段欣赏
7、（一）,运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随风逐波的麦浪。“加油！加油！”会场上传出一声高过一声的加油声。只见运动员咬着牙，脸憋得通红，手紧握接力棒，眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕，一名运动员手中的接力棒掉到了地上，他迅速转身，将手飞似的掠过去，便握在手里了。他继续向前跑。终于冠军冲向了红线，全场一片欢呼，同学们簇拥而上,精彩场面描写片段欣赏（二）,洗星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方；动作有节奏，有感情。随着指挥棍的移动，上百人，不，上千人，还不，仿佛全部到会的，上万人，都一齐歌唱。歌声悠扬，淳朴，像谆谆的教诲，又像娓娓的谈话，一直唱到人们的心里，又从心里唱出来，弥漫整个广场。声浪碰到群山，群山发出回响；声浪越过延河，河水演出伴奏；几翻回荡往复，一直辐散到遥远的地方。,
