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1、,扇形统计图,复习引入,1、我们学过哪几种统计图？它们有什么特点？,2、下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？,（1）绿荫小学19992003年树木总量变化情况统计表,（2）绿荫小学各种树木数量统计表,（3）绿荫小学各种树木所占百分比情况统计表,自学思考：,1、从条形统计图中你得到了哪些信息？2、如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用什么统计图？3、分别算出同学们最喜欢的各种运动项目的人数占总数的百分之几。,探究一：,合作探究二：,制作扇形统计图的步骤有哪些？,制作扇形统计图的步骤：1.收集数据，整理数据。2.计算各部分占总体的百分比。3.计算各个扇形的圆心角度数。4.写出统计
2、图的标题，借助量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。,六二班最喜欢的运动项目统计表,2009年5月制,1.如果六二班有60人，那么喜欢跳绳的有多少人？,2.如果六二班喜欢打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？,3.在这个扇形统计图中，用整个圆表示什么？,4.图中的各个扇形分别代表了什么？,5.你认为图中的各个百分数是如何得到的?所有的百分数之和是多少？,用整个圆表示总数量，每个扇形分别表示总体中的不同部分,扇形的大小反映各部分数量占总数的百分数。这样的统计图叫做扇形统计图。,生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。,（部分占总体的百分比,数
3、学理解 小华说:“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？,扇形统计图只能看出（），不能看出（）。,各部分数量同总数的关系,各部分数量的多少,甲校,乙校,解决问题,2.下图是某班一次数学考试成绩统计图。已知不及格的有3人。请你算出各种成绩的人数填入统计表内。,36,15,6,3,灵活运用,要想清楚地表示出各部分同总数之间的关系，选用（）统计图较好；只要表示数量的多少，最好绘制成（）统计图；要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，可把它制成（）统计图。,扇形,条形,折线,拓展训练 某校六年级有120人，英语竞赛中优秀的24人，占六年级学生的（）%，若制成扇形统计图，对应的扇形圆心角的度数为（）。,20,72,课外作业,收集本班同学们最喜欢的各种艺术特长，绘制一个扇形统计图。,
