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1、 羽毛球教案教学设计 广东省顺德一中 吴宽宁 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以课程标准为根据，按水平五课程目标为教学目标，着眼于学生身心发展和社会适应的要求，从学生的兴趣出发，以终身体育为指导，以认知规律、动作技能形成的规律和身心负荷规律为理论依据。在体育教学中，面向全体学生，让不同水平的学生都能得到指导和帮助，并使其身心在原有基础上得到发展；根据教材的特点，结合高一年级学生的认知水平，充分发挥学生主体性和教师的主导性。改进过去以运动技术传授为主线的单一的教学观念，教学中辅以探究教学，通过启发、引导、设疑、体验、评价等探究式的教学过程，寓乐于教，使学生在合作与竞争中体验体育的乐趣
2、，培养科学的学习态度和注重知识的应用。设置了让学生根据自己的能力选择场地和担任的角色，充分调动其积极性和主动性。达到对羽毛球的飞行特点，竞赛规则有初步了解和对发，回击高远球技术有一定的掌握和运用的目的。二教材特征 羽毛球是高一年级学生选学内容之一，在经济发达的珠三角地区有着相对较好的群众基础。正确的发球和击球是全面掌握羽毛球技术的前提条件，通过掌握基本的动作技术和简单的比赛规则来提高学生的学习兴趣，最终为普及羽毛球运动打下基础。本次课为羽毛球第二次课。三教学目标 （一）使学生了解羽毛球的飞行特点，及简单的羽毛球比赛规则。（二） 使学生初步掌握正手发、击高远球技术，并能在实践中运用。（三）提高乐
3、于探究和解决问题的能力，能正确评价学练中存在的问题，并获得人际交流与协作的体验。 四学情分析 本课授课对象为高一年级学生，他们大多数比较喜欢羽毛球运动，但对羽毛球的基本动作技术和比赛规则都不太了解，通过学习使他们基本掌握正确的羽毛球技术动作和提高技战术水平。五设计思路（一）以问题的形式开始，通过羽毛球操和轻松的游戏以提高学生的兴趣来引入课的主题。 （二）运用讲授法通过教师的讲解和优美准确的示范给学生以直观表象，激发学生兴趣，引导学生积极模仿，练习，掌握发高远球的技术，并在练习中体验成功的愉悦。 （三）运用探究式的学习模式，采用体验-归纳、学习-评价、观察-模仿、练习-修正的四步教学法，让学生带
4、着问题去练习，总结归纳后再提高，学会细心观察，认真模仿，激发其主动学习的意识。 （四）通过小组练习的形式营造出合作与竞争的氛围，激发学生的练习热情。 （五）通过教学比赛巩固和提高其技战术水平。 在游戏环节，教师参与学生活动，体现师生的互动；让有一定高远球技术的同学担任技术助教或小组长。请他们协助教师示范、在练习中喂球，指导其他同学练习，充分发挥小组长的作用；在篮球场上的两个篮圈上系上长绳作为发高远球练习的参照物，并根据学生的能力选择绳的高度位置进行练习，根据学生对技术的掌握情况，安排系有长绳的篮球场地或羽毛球场地进行练习，体现分层教学和区别对待，使学生获得成功的体验。在游戏环节和教学比赛中安排
5、见习生担任裁判，体现全体参与的思想。六教学重难点 重点：正手击高远球技术。 难点：正确合理的发力动作。 年级 高一 班别 5 人数 50 教师 课次 2 水平 五教材内容：1、正手发高远球；2正手击高远球教学目标1认知目标：使学生了解羽毛球的飞行特点和简单的竞赛规则。2 技能目标：使学生初步掌握正手发、击高远球技术及实践运用的能力。3情感目标：培养学生探究学习的态度和合作的精神。场地、器材篮球场一块、羽毛球场四块、长绳一条、粉笔几支、移动黑板一块、羽毛球拍25副、球自备。安全措施注意练习过程中保持安全距离，避免发生相互碰撞和防止球网立柱伤害。教学步骤1、教师以问题导入球拍操游戏“四角放球”接力
6、正手发高远球探究“正手击高远球”技术教学比赛放松部分、时间内容达成目标教师的教与导学生的学与练组织形式强度教学反 馈导入2分钟课堂常规1、体育委员集合整队。2、师生问好。3通过问题导出本次课的内容，并宣布目标及要求。4、安排见习生。1、培养学生的组织纪律 2、激发学生的兴趣要求：1教态自然、大方2、声音洪亮3、精神饱满提问：单打比赛中常用的发球、接发球技术有哪些？要求：1、快、静、齐2、认真听讲，大胆回答成四列横队小教师：学生：激趣4分钟1、球拍操A、上肢运动2*8 B、体侧运动 2*8C、转体转动 2*8D、腹背运动 2*8E、左、右上步挥拍 2*8F、后撤步挥拍 2*81、激发学生的运动兴
7、趣2、培养运动前热身的习惯。教师边讲解边示范，并提示练习要求。学生听教师口令按二八拍集体练习。要求：动作准确，要有力度，幅度由小到大，使身体各关节韧带、肌肉、充分伸展，活动开。成体操队形中教师：学生：激 趣5分钟2、游戏“四角放球”接力1、激发学生的运动兴趣2、培养学生合作、竞争的意识1、讲解游戏规则：人数相等的四组，前一位同学把羽毛球从中圈依次放到四角圈内，下一位同学则把球放回中圈，先完成为胜。2、组织游戏，并参与游戏活动。1、认真听讲2、激情投入3、分组接力见习生担任裁判中教师：学生：学习体验10分钟3、正手发高远球1学生初步理解，掌握正手发高远球的技术，能把球发到距对方后场端线两米以内，
8、并有一定高度教师图示高远球的飞行路线，讲解正手发高远球的技术和要领，并示范。重点：正手发高远球技术难点：合理的用力顺序1、学生观摩并集体模仿挥拍练习。2、分组在篮球场、羽毛球场隔绳（网）发球练习教师：学生：合作、探究6-8分钟体验7-9分钟4、正手击高远球5、正手击高远球1、边实践边认真思考总结。培养乐于思考和勇于解决问题的能力。1、对击球点和发力顺序有较好的理解。2、对击球时身体姿势和拍面角度有较好的掌握。3、80%以上的男生（女生）能把球回击到距对方后场端线2米（3米）以内，并有一定高度。4、能正确评价学练中存在的问题，并获得人际交流与协作的体验。1、教师示范正手击高远球并导出问题： 要做
9、到击出的球又高又远，击球时，A击球点的位置？B拍面的角度？C身体的姿势？D两脚之间的位置关系？提示：可从力学角度考虑重点：击高远球的动作技术难点：正确的用力顺序1、教师提问。2、归纳、完善学生的答案。3、教师再次示范并讲解。4、提出练习方案及要求5、巡回指导6、点评练习情况，指出共性问题1、学生观摩并积极思考2二人一组隔绳一定距离，对练正手高球并思考要求：将球击至中后场，要有一定高度和远度。1、学生积极回答2、认真领会3、学生面对绳做挥臂击球练习，每人完成10-20次4、学生按能力分组练习A组：到羽毛球场对练B组：4-6人一组隔绳击球对练5、学生技术代表喂球，其余同学回高远球6、尝试评价练习情
10、况练习要求：（1）、掌握挥拍路线，击球力度。（2）、注意保持安全距离队形：学生分组成二列横队面对面隔绳站立。距离自己调整。组织如图：组织：学生接发球后从前场网柱旁退出返回队伍排尾，下一位同学进场接球。小、中中教师：学生：教师：学生：体验5分钟6、羽毛球教学比赛1、努力尝试在比赛中运用所学技术。2、获得羽毛球运动的愉悦体验。1、讲解比赛要求。2、巡视指导3、参与学生比赛4、点评1、见习生担任裁判2、按要求分组比赛要求：第一回合发、回高远球。怡情放松、延伸4分钟1、游戏“开心一投”2、简评3、回收器材4、下课，师生再见1、身心放松。2、培养评价能力。3、培养参加课余体育活动的习惯和兴趣。1、讲解游戏方法2、点评本次课的情况3、提出建议：学生课余时间邀请父母或同学一起进行羽毛球活动。1、积极参与2、认真听讲仔细总结尝试小组评价3值日生回收器材小教师：学生：预计练习密度：60%70% 平均心率：120次/分130次/分心理曲线：略教学反思：5
