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1、1、赵本山出题：“1+1在什么情况下不等于2”？范伟答：“1+1在任何情况下都等于2”。,看小品卖车中的一段话，从中你发现了什么？,高秀敏纠正：“1+1在答错的情况下不等于2。”,2、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？”范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。”赵本山：“错。媳妇答。”,高秀敏答：“因为狗只能生狗。”,3 赵本山问：“一位80岁的老奶奶上了公共汽车，车上没一个人给他让座，为什么？”范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。”,高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”,（2星值）,事物的正确答案不止一个,美罗迦费因格,1.加拼音并解释（做在练习本上，2星值）根深蒂固孜孜不倦锲而不舍不言
2、而喻汲取推敲,d,z,qi,j,比喻根基深厚牢固，不可动摇,勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉,比喻有恒心，有毅力。锲：雕刻,不用说就可以明白。喻：明白,吸取。汲：从下往上打水。,比喻斟酌字句，反复琢磨,2.议论文知识回顾（口答，每题2星值）,1.议论文的三要素分别是什么？2.论据包括哪两类？常用的论证方法有哪些？怎样分析论证方法的作用？3.议论文的结构方式包括那三部分？,学习目标：,1.能找出概括出本文论点及论据。2.分析本文论证方法及作用，理清本文结构思路。3.训练创造性的多元思维，养成多方位思考问题的习惯。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？（1星值）2、作者是如何提出观点的?这样写有什么
3、好处？（2星值）3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？（3星值）4、最后,作者是如何总结的?2星值,一、读一读，想一想。（先自己思考，后小组研讨疑难问题）,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,二、我来展示（每组选一代表发言）,由对四个图形分类的不同答案引出。开头例子引出论点，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不止一个,3、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,（1）创造性的思维需要哪些必需的因素？,（2）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句
4、。它的作用有:提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,（1）创造性的思维需要哪些必需的因素。,a、学识渊博、精通各种知识。,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,（2）创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4、最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造力的人？,
5、提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（912段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,三、文章结构（同桌合作，2星值）,*约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,举例论证,作者是如何来论证他的观点的？（思考后抢答，2星）,*第5自然段：有人这样回答*第10自然段：某研究小组的结论,道理论证,富有创造力的人 缺乏创造力的人认
6、为自己具有创造力 不认为自己具有创造力（自信）（不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法，进行自我压制 并对它反复推敲，逐渐充实。,对比论证,突出论证了拥有创造力的人留意自己细小的想法.,通过学习本文，我又获得了这些议论文 阅读的规律技巧：,1、设问在议论文中有何作用？承接上文，引出下文；突出内容，引发思考；文势变化，波澜起伏。2、议论文开头的事例（格言、诗歌、歌曲）的有何好处？引出论点（论题）；作为论据证明论点；激发读者阅读兴趣。,我的收获,（先小组交流后展示，2星值）,多角度语言思维训练,关于小鸡过马路的问题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊
7、!”,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。,达尔文：鸡从森林来到人家再发展到马路，这是优胜劣汰的进化法则。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,语文老师：。,数学老师：。,英语老师：。,物理老师：。,体育老师：。,请选择其中一个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。（先小组交流后班内展示，2星值，能模仿老师语气、动作、神态等再加2星。）,1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文,2、Do you
8、know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时.英语,3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒10厘米和15厘米的速度过长50米的马路，请问两鸡何时相遇？数学,4、一个质量为0.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？物理,5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握50米快速穿越马路跑技术。体育,阅读下面的短文，回答文后的问题：（自主完成后班上交流，每题2星值）最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在
9、学业要结束了，我们上最后一课吧!”弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”弟子们答：“旷野里长着野草。”哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。主题阅读,一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够了。”哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。”哲学家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把
10、根挖出来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是 去占领它。,种上庄稼,用美德,1根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。(每处4个字以内)2对哲学家“如何除掉这些杂草”的提问为什么弟子们的回答都不正确?3
11、根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家“如何正确地除掉杂草”的问题?,无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。,要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。,4文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼地”的?5一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?6用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的要说明的道理。,是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。,因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。,要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。,人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位。叶夫里莫夫 全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。爱因斯坦,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,名人谈创造,（自读后谈感受，2星值）,天生我才必有用，在人的各种智力中，我们肯定有自己的特长，让我们充满自信，发挥自己的优势，做一个勇于创新的人吧！,大声喊出我们的心声（齐读）,课后作业,2、预习第14课,
