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1、 18.乌 鸦 喝 水我 会 读 课前预习一、1.借助拼音认识生字，我能自信地朗读课文三遍，还会把生字出来。爸爸妈妈给了我 （ 最棒得5颗 ）2.读课文的时候，有几个生字我还不会读，我能抄写下来，并写好拼音:_二、我能正确读准下列生字的字音，还能把后鼻音用“_”标记出来。乌 处 怎 么 办 旁许 想 法 把 进 升识字小天才三、 我能用“形近字比一比”的方法记住这些字，还能给它们找到好朋友。处（ ） 办（ ） 升（ ）外（ ） 为（ ） 开（ ）四、我会照着书上田字格里生字的笔顺描描写写。（1）“里”的笔顺是： ，共 画。（2）“办”的笔顺是： ，我能组两个词语_、_。（3）“多”的结构是_，
2、它是有两个_字组成的，“多”的反义词是_。课堂探究一、 初读课文，学习字词。1. 大声朗读课文，我能借助拼音读准字音。2我能正确朗读下面词语：乌鸦 到处 怎么 办法旁边 许多 升高 想出进来 一把 多少 喝水4.3.我能给“到处”找一个近义词_，还能用它写一句话：_。二、品读课文，积累运用1. 观察，课文总共_幅插图，自己和同桌说说每幅插图的意思吧！2.大声朗读课文，我知道课文主要写了乌鸦急着找水喝_、_、_想办法喝水_、_这四个过程。3.“乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。”（1）乌鸦为什么把小石子“一颗一颗”放进瓶子里呢？（2）实验演示：感受瓶子
3、里的水渐渐升高的过程，理解“渐渐”的意思_。4如果没有小石子，乌鸦会怎么办？聪明的你，想到办法了吗？动手做一做吧！5把乌鸦喝水的故事讲给家人听，觉得自己讲得很不错，就给自己一个奖励吧! 课后巩固一、看拼音写词语。k sh sh tou bn f( ) （ ） （ ）du sho shn shn l min（ ） （ ） （ ）二、写出“着”字的不同读音。1.乌鸦喝着（ ）水了。2.阳光温暖着（ ）小朋友冻僵的手。三、读一读，连一连。一只 瓶子 渐渐地 看书一个 乌鸦 飞快地 走路一颗 尺子 认真地 跑步一把 石子 轻轻地 升高四、比一比，填一填。 声 生 升1.太阳慢慢地从山那头（ ）起来。2.爷爷种的花（ ）真好吃！3.校园里的歌（ ）多么愉快啊！五、我会填。1.瓶子里的水渐渐升高了。2.天气_变得暖和了。3.小树渐渐_。4._。六、我能把下列词语连成一句通顺的话。1.乌鸦 小石子 一颗一颗 把 放进 瓶子里_。2.结满了 树上 果实 红红的 _。3. 鲜花 给 大家 一束束 送去 他们 _。七、一只可爱的小白兔在郊外游玩，正当它玩得高兴的时候，突然下雨了。小白兔是怎么做的？它当时在想什么？试着写几句话吧！_
