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1、,语文,七年级下册,亳州九中 张和峰,目 录,落第自勉联,西楚霸王项羽,苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；,郭沫若写的对联,刺贪刺虐入骨三分,写鬼写妖高人一等,简介蒲松龄,蒲松龄(16401715)，字留仙，别号柳泉，山东淄川(今淄博市)人。他19岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。31岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。此后主要是在“缙绅先生家”设帐教学，直到70岁才“撤帐归来”。,聊斋志异,聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志
2、”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。聊斋志异的语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。,狼,蒲松龄,【学习目标】,正确、流畅地朗读课文。积累文言词语，理解词语的含义和多种用法，并能翻译课文。体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。,自读课文，理清故事结构。,在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,遇,惧,御,杀,请用一句话概括本文的内容。,屠户,_狼,屠户,_狼,_狼,屠户,_狼,御,_狼,屠户,_狼,御,_狼,屠户,_狼,屠户
3、,_狼,屠户,_狼,_狼,屠户,_狼,_狼,屠户,_狼,_狼,_狼,屠户,_狼,_狼,_狼,屠户,_狼,_狼,_狼,_狼,屠户,_狼,1、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了记叙的几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,四要素,2、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？,凶恶贪婪,3、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了他怎样的心理？,投、复投,缀；止，从；止，至；并驱如故,迁就退让,害怕、侥幸,4、3段描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,5、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,6、狼的表现呢?,眈眈相
4、向,说明屠户已果断做出 的决定。,抉择（抵御狼）,说明狼。,不甘罢休,请用原文回答1 两狼的计谋：2 前狼假寐的姿势：3 前狼假寐的神态：4 前狼假寐的目的：5 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6 此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢、果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,
5、1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2、用现代汉语解说这句话的意思？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,屠夫：狼：,机智、勇敢,凶恶、贪婪、狡诈,形象分析,本文的主旨就是最后一段作者的议论。文章是以狼为主来叙事的，并从狼自取灭亡的角度来归结故事的主旨的。这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗争精神，但决非故事主旨所在。人们可以从中受到某些启发。,3.怎样理解本文的中心？,面对象狼一样的恶势力，不要存有幻想，妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败的。,和狼有关的成语,豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉狼子野心 前门拒虎，后门进狼前怕狼,后怕虎 如狼似虎引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步,
