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1、时政追踪,学友谈近期发生的国内外大事,第四课宋祖英长大后我就成了你.f4v,考考你：,在学习过程中，你对老师最大的要求是（）A、老师有丰富的知识。B、老师帅气、漂亮。C、希望和老师之间有个良好师生关系。,同学们希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。那么，怎么建立这样的关系呢？,第四课主动沟通健康成长,互助探究,自学提纲,1、传统师生关系是怎样的？2新型师生关系是怎样的？3.如何共筑师生情感桥梁？（从交往态度，方法和细节三个角度思考？,1新型的师生关系建立在 的基础上。师生之间，互相尊重，互相学习，。老师是我们学习的、和，是我们的朋友。2 是一切交往的前提。也是师生交往的前提。化解与老师的误解
2、、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。产生理解，理解产生。3与老师沟通，要站在老师的角度看问题。我们如果能从、考虑问题，设身处地的为 着想，就能理解 的想法，从而顺利化解 的冲突。4表扬好比加油站，要；批评好比防疫站或急诊室，要做到，。5与老师交往时，我们应注意要、。,一、新旧师生交往观念,我很爱老师也很怕老师,我想和老师说又不知从何说起,我希望和老师成为朋友又怕有距离,1.传统的师生关系,学生把老师看作权威，自己更多地扮演“遵从者”的角色，是知识的接受者，被管理者，对老师只有钦佩和服从，这种关系就造成了师生之间的隔阂，影响了师生的交往。这种关系是一种不平等关系,请你对中学师生关系进行
3、回忆，结合自己的情况，谈谈 理想的师生的关系是怎样的?,共同的期望,2.新型的师生关系,它是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。而学生是知识的探索者、求助者和老师的朋友。,师生交往新观念,传统师生观,教师,学生,权威,遵从者,造成,隔阂,影响,交往,新型师生观：亦师亦友,你们有过这样的烦恼吗？遇到这样的事，你们是怎样想的？又是怎样处理的？,老师 学生,主动沟通,结论：主动沟通是师生交往的前提 沟通产生理解,理解产生信任。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。当我们与老
4、师之间出现矛盾时，要主动与老师交流、沟通。这是师生建立信任感的前提和基础。,在与老师沟通时，要掌握一定的方法,(a)从老师的角度看问题。（换位思考）（b）正确对待老师的表扬与批评。（c）原谅老师的错误。,提醒篇,“这样的做法合适吗”见到老师不问候，进办公室不敲门，打听老师的隐私，从背后突然拍打老师你的意见是,如何共筑师生情感的桥梁？(课本50-53页)答：1、主动沟通是一切交往的前提。（指态度方面）2、在与老师沟通时，要掌握一定的方法：(a)从老师的角度看问题。（换位思考）（b）正确对待老师的表扬与批评。（c）原谅老师的错误。3、要讲究师生交往的礼貌礼仪。（礼貌待师注意场合，勿失分存。,3如何
5、共筑师生情感的桥梁？,和谐互动,一、选择1、从小学到初中，我们成长的每一步都离不开老师的引导和帮助，建立良好的师生关系（）(1)有利于我们的身心健康(2)有利于提高我们的学习成绩(3)可以提高自己在同学中的威信(4)可以使自己得到老师的偏爱A、（1）（2）B、（2）（3）C、(3)(4)D、(1)(4)2、每个人的人生都难免会犯这样或那样的错误，老师也不例外。当老师犯了错误时，你会（）A、以诚恳的态度，恰当的方式提出老师的错误。B、对老师不理不睬。C、和同学们在背后议论。D、公开顶撞他。3、建立良好的师生关系的必要前提是（）A、正确处理与老师之间的矛盾。B、视老师如权威。C、严格的规章制度。D
6、、主动沟通。,练一练,A,A,D,二、判断：1、师生之间之所以会在一些问题上构成矛盾冲突与对立，主要是因为彼此的社会角色不一样，看问题的角度和立场不一样。（）2、在与老师的交往中，尊敬老师是我们应有的道德品质，善于与老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。（）3、老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的良师，因此不能成为朋友。（）4、我们与老师共同在学校生活，需要建立一种新型的民主平等的师生关系。（）5、建立新型的师生交往关系的基础是：老师要对学生给予充分的肯定，鼓励和期待，而不能否定、批评和指责。（）,拓展思维,思维拓展,网络、热线、周记、书信、交谈,在新型师生关系中，我们可以用哪些方式开展师生沟通呢？,1、这节课，我们师友学到的知识有,2、这节课我对师傅（学友）的表现满意（一般/还需努力），我想对师傅（学友）说：,总结深化,主动沟通 健康成长,师生交往新观念,新型师生关系的内涵,传统师生关系的弊端,共筑师生情感桥梁,从主动沟通开始,掌握沟通方法,注意场合，勿失分寸，礼貌待师。,从老师的角度看问题,正确对待老师的表扬和批评,原谅老师的错误,开拓师生关系新空间,知识小结,
