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1、说课,北师大版二年级数学下册,执教教师：李玉灵,【教学理念】新课程倡导教学回归生活，“教育生活化”;回归学生，“以学生为本”；回归学情，“教育情感化”；回归实践，“教育活动化”的教学理念，这是时代的呼唤和社会的要求。依据新的教学理念，我在设计过河一课的过程中，注重与学生的社会生活实践紧密结合；自主探究、合作学习；尊重学生独特的感受和理解，培养学生的创新素质。,【学情】二年级学生已熟练地掌握表内乘、除法，也能熟练地加减。但学生的理解能力及知识底蕴不同，因此针对不同学生，我采用了不同程度的阶梯性的练习，从不同角度，不同层次来提高学生对混合运算顺序的理解，使学生由直观的观察学习到逐步的理解、接受，并
2、应用于实际生活之中。,教学目标1、知识目标：在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。2、能力目标：通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。3、情感目标：结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系。渗透乘船.乘车相关的安全教育。,【说教材】,教学重点 引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在混合运算中的作用。教学难点 探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。,【教学方法】,自主探索合作交流,【教学程序】,（一）创设情境，提出问题（二）解决问题，探索新知(三)独立练习，巩固新知（四）联系生活，拓展延伸（五）课堂总结
3、，深化记忆,过河,北师大版二年级数学下册,男生29人女生25人,限乘客9人,至少需要几条船?,29+25=54(人)549=6(只),29+259,29+25 9,这样列式对吗?,),(,读作：29加25的和除以9,小括号（）,小括号（）,小括号，你真棒，算式有你真奇妙。改变顺序少不了，先算括号要记牢。,在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。,你记住了吗？,29+25 9,),(,=（条）,答：至少需要 条船。,要先算小括号里面的。,6,54,9,6,为什么说“至少需要6条船”？,交通安全歌走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细
4、瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。超载车辆决不坐，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢,5694,（3629）,（8335）,（2519）,5 7,48 6,94 44,50,8,35,比一比看谁算得又对又快,82-(24+18)82-24+18,比一比，你发现了什么？,=82-42=40,=58+18=76,=12+6,=18,=488,=6,12+366（12+36）6,比一比看谁算得又对又快,比一比，你发现了什么？,想一想身边的数学问题，有哪些问题能用到小括号?,有23个苹果，吃了3个后，剩下的苹果每5个放一盘，可以放几盘？,笑笑第一次买了4本本子，第二次买了3本本子，每本2元，她一共用了多少钱？,这节课，你学会了什么？,在有小括号的算式里，不管是加、减、乘、除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那部分。,你记住了吗？,交通安全歌走路要走人行道，过路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。超载车辆决不坐，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢,
