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1、光的直线传播,教学目标：,1.知识与技能理解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度V=3108ms。,2.过程与方法观察光在空气、水、玻璃、空气水、空气 玻璃中传播的实验现象。探究光在同一种均匀物质中的传播规律，体验 探究的过程和方法。,3.情感、态度和价值观通过观察、实验以及探究的学习方法活动，培 养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度。鼓励学生积极参与探究活动，勇于交流和合作。,在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？,思考？,分析:,在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源.,思考：什么是光源呢?,月亮是光源吗
2、？,太阳是光源吗？,荧火虫是光源吗？,一、光源,能够发光的物体叫光源,自然界中最大的光源是什么？,太阳是巨大的自然光源,使我们白天看到周围的一切(月亮不是光源),可是一到了夜晚,没有太阳光了,人们为了看到东西,就不得不自己制作人造光源.,太阳,人造光源的发展：,人造光源,篝火,油灯,蜡烛,电灯,讲解：,人造光源有一段漫长的发展史。自从会用火以来，原始人就靠篝火照明。以后学会了用火把。大约到了两千多年前的战国时期，已经用油灯照明了，后来又发明了蜡烛。1878年美国发明家爱迪生，发明了电灯，它是迄今为止人类制造出来的最好的人造光源。,光源发出的光是如何传播的呢？,思考：有雾的天，汽车头灯发出的光是
3、如何传播的?,汽车头灯的光线是沿直线传播的!,思考：手电在夜间发出的光线呢？,手电的光线也是直的,思考：还有哪些光线的传播路线是直的？,1、激光器发出的 光线也是直的,2、放映机射向银幕的光束是直的,光线是直的!,结论：,光在空气中是沿直线传播。,实验证明：光在水、玻璃等透 明物体中也是沿直线传播。,光都沿直线传播吗？,注意,光在同一介质中沿直线传播是有条件的,如果介质不均匀,光线也会发生弯曲的!,地球,太阳,地平线,太阳的视位置,太阳的实际的位置,太阳,如：太阳光线在不均匀的大气传播时方向发生改变。原理如图,早晨，太阳还在地平线以下的时候，我们就看到了它，是因为不均匀的大气使光线变弯了的缘故
4、。,分析太阳光线发生改变原因：,结论：,光在均匀介质中沿直线传播。,由于光线是沿直线传播的，我们可以沿光的传播方向画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线叫做光线。,讲解：,光的直线传播可以解释许多现象！,影子,光射到不透明的物体上，光射不到的区域就形成了影子。,影子的形成：,光线,解释影子的形成,影子,解释日食和月食现象,思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？,结论：,光在真空中的速度是3108m/s(声音在空气中的速度是340m/s)；在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中是上述值的2/3。,光在空气中的速度约等于光在真空的速度。,想想议议,练习1、光
5、在均匀介质中是沿 传播的，影。日食都是 产生的现象。,练习 2、排队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面的人，队就直了，这是因为 来解释。,练习：3、光在空气中的速度是 m/s，发生雷电时，先看到闪电，后听到雷声，是由于。,小结1、光的直线传播2、影子、日食等现象的成因3、光速大小,再见啦！,多一份辛勤,多一份喜悦,月食,为什么？,月食的形成：,当月球进入地球的阴影区域时，太阳的光线无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。,阴影区,分析：,27,返回,日食,为什么？,日食的形成：,当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。,阴影区,分析：,28,返回,
