《《平方根》第一课时参考课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《平方根》第一课时参考课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,6.1 平方根（一）,张晓红,学习目标：,1 理解并掌握算术平方根的概念和表示方法2 会求一个非负数的算术平方根。,重点难点,重点：求一个非负数的算术平方根；难点：理解算术平方根的非负性。,学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴，他想裁出一块面积为25dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？,情景问题：,因为=25，所以这个正方形画框的边长应取5dm,1,3,4,6,0.5,填写下表,特殊：0的算术平方根是0。,一般地，如果一个正数x的平方等于a,即=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根。a的算术平方根记为，读作“根号a”，a叫做被开方数。,例1 求下列各数
2、的算术平方根：（1）100（2）（3）0.0001,例题解析,解：（1）因为=100，所以100的算术平方根为10，即=10。,（2）因为=，所以 的算术平方根是，即=,（3）因为=0.0001,所以0.0001的算术平方根为0.01,即=0.01。,判断：（1）5是25的算术平方根；（2）-6是 36 的算术平方根；（3）0的算术平方根是0；（4）0.01是0.1的算术平方根；（5）-5是-25的算术平方根。,你能根据等式：=144说出144的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来。,下列式子表示什么意思？你能求出它们的值吗？,试一试,想一想,怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？,如图，把两个小正方形沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2的大正方形。你知道这个大正方形的边长是多少吗？,探究,设大正方形的边长为x，则=2由算术平方根的意义可知 x=,小正方形的对角线的长是多少呢？,解：,思考：,1.下列各式哪些有意义，哪些没有意义？（1）-（2）（3）（4）,课堂小结,正数的算术平方根及表示会求一个数的算术平方根,达标测试：,你知道 有多大吗?,无限不循环小数,逼近法,作业:习题13.1 第一题,试用“逼近法”确定 的大小？,课后思考题：,
