《《事物的正确答案不止一个》模本 (2).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《事物的正确答案不止一个》模本 (2).ppt（39页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、1+1=？,“一把锯子+一片森林 一支笔+一张纸 一个李白+一壶酒”,生活实例,一片荒漠一幅画、一首诗、一首歌、一个世界诗百篇,（一个男子）（一个姑娘）,一个家庭,（一滴水）（一粒种子）,一棵树,（一个牛顿）（一个苹果）,牛顿定律,（一个阿基米德）（一个支点）,撬动地球,同样的一个问题，答案是丰富多彩的。,横看成岭侧成峰,远近高低各不同,少年读诗如隙中窥月中年读诗如台上观月老年读诗如庭中赏月,想一想：同样是读诗，感受为何不同?,由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。,美罗迦费因格,事物的正确答案,不止一个,作者简介,罗迦费因格，1948年生，当
2、代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌 等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,1、认真朗读课文，找出表明作者观点的语句。2、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？在文中划出概括性的语句。,自读要求,注意下列红字的读音和写法。根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰压榨 迦掌握下列词语的含义。,d,z,j,qi,hn,zh,ji,根深蒂固：,孜孜不倦：,一事无成：,持之以恒：,不言而喻：,锲而不舍：,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜：勤勉。,雕刻东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈。锲，
3、雕刻。,一件事都没有做成功，形容事业上毫无成就。,有恒心地坚持下去，持：保持；恒，恒心。,不用说就可以明白。喻：明白。,2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？,分析课文,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,二、创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。它的作用有:引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用
4、，使文章结构紧密，条理清楚。,一、创造性的思维需要哪些必需的因素？,A、知识是形成新创意的素材,b、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C、持之以恒地进行各种尝试。,道理论证举例论证,约翰古登贝尔克发明印刷机和排版术,罗兰布歇尔发明交互式的乒乓球电子游戏,举例论证,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,道理论证、对比论证、举例论证,拥有创造力的主要根据是什么?,拥有创造力的人留意自己细小的想法.,贝多芬,爱因斯坦,莎士比亚,贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家
5、的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：英雄、命运、田园等交响曲，月光、热情、黎明等钢琴奏鸣曲。,莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有仲夏夜之梦、威尼斯商人、无事生非、皆大欢喜、第十二夜等；历史剧理查三世、亨利四世；四大悲剧哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！,爱因斯坦：20世纪最伟大的物理学家，科学
6、革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论 他是量子理论的主要创建者之一他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献,创造灵感的产生：,非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实而形成的。,“任何人都拥有创造力”,“留意自己细小的想法”小想法大发现,你能举出这样的典型事例吗？,1、李贺，外出时总是在驴背上置一锦囊，随时装下自己记在纸片上的只言片语，最终成就许多著名诗篇
7、。2、牛顿，留意了“果子为什么会落地”的结果，创立“万有引力”学说。3、阿基米德，洗澡时发现浮力定律4、阿切尔，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，设计出有孔的邮票。5、伏打，借助于生物学家伽伐尼“生物电”的设想，发明了伏打电池。6、瓦特由水壶里的水开了，顶着壶盖的小想法开始研究，最终改良了蒸汽机。7、居里夫人发现镭这种发射性元素8、袁隆平培育出高产优质的杂交水稻。,a.经常保持好奇心，不断积累知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4、最后,作者是如何总结的?,怎样才能成为有创造性的人？,小 结,
8、提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。分析问题（4-12段）第一层（4 8段）：创造性思维所必需的要素。第二层（912段）：拥有创造力的主要根据。解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,二、论证方法,一、文章结构,道理论证、举例论证,文章主旨：,作者从“事物的正确答案不止一个”说起，指出创造性思维的重要性，并得出“任何人都拥有创造力”的结论，坚信只要具备几个关键性要素，就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。,拓展延伸 请给下面的议论文增添事例.,创新是思想火花的迸射。大凡在艺术有所建树的人都是有自己独树一帜
9、的风格。而这种风格正是艺术家们对自身艺术生命的一种创新。明明是“月下独酌”，李白偏偏“对影成三人”；明明是秋后枯草毫无生机，鲁迅先生却把它比作“光泽照人的铜丝”.创新使旧东西有了新生命，创新是一种心灵火花的发射。,明明是“胡天八月即飞雪”，岑参偏偏营造出“千树万树梨花开”的春之景。明明是中举后的飞黄腾达，吴敬梓先生却让范进喜极而疯，丑态百出。,拓展训练,你是个有创造性思维的人吗？,请仿造示例，用两个三角形，两个圆形，两条直线进行拼图游戏，并为它取一个恰当的名称。,垂钓,我能创造,一起来做思维操！,2、先看图形，再展开联想。,1、任选26个字母中的一个，展开想象，仿写句子。例：A 是一座金字塔，
10、是进取。,3、多角度语言思维训练。,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是，。,请仿照例句，再写出几个句子。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。
11、生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。,邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹
12、果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。,苹果里的“五角星”,最后一课 苏格拉底带着他的几个徒弟漫游天南海北，增长了自己的见识。徒弟们个个都是满腹经纶。一天，苏格拉底和几个徒弟在旷野中的一片草地坐了下来，对徒弟们说：“你们都已是饱学之士，在你们的学业结束之前，我们再上最后一堂课”。苏格拉底问：“现在我们坐在什么地
13、方？”徒弟们答道：“坐在旷野里。”又问：“旷野里长着什么？”答曰：“旷野里长满了杂草。”苏格拉底说：“是的，旷野里是长满了草，不过现在我想问你们一个问题，让你们想办法，你们会如何除掉这些杂草。”学生们对于这个问题很是惊讶，因为他们学的是哲学而这个问题应该是那些农民就可以解决的吧！徒弟们大大出乎意料，一直探讨人生奥秘的哲学家最后一课竟是如此的简单。,一名徒弟抢先开口：“用手拔掉即可。”另一个徒弟答道：“用锄头锄掉会省力些。第三个徒弟更为干脆用火烧最为彻底。苏格拉底站了起来，说：那好，现在你们就按各自的方法除一片杂草，明年这个时侯我们再来这里，看看谁的答案更好一些。一年后，几个徒弟都来了，原来的地
14、方已不再是杂草丛生，不过还是参差不齐长着一些不知名的草在风中摇摆，而在不远处另有一块地，不是他们的除草区域，那里没有杂草丛生，反而旺盛的长着绿油油的麦田，在麦田的正前方摆放着厚厚的一摞书，他们凑上去看，那是他们老师一生的全部著作，上面还留有一张纸条，上面写着：,“要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。,全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦人类若能发挥一半的大脑功能，他就能轻而易举地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿21个博士学位叶夫里莫夫,创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。-江泽民,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。陶行知,布置作业 以由“0”想到的为题，写一篇议论文。,
