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1、27、鱼游到了纸上,游,花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳,我会认:,初读感知课文内容,深入探究,青年是怎样让鱼游到了纸上的呢?,我挤过去一看,原来是那位男青年在静静地画画他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,我挤过去一看,原来是那位男青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。一丝不苟:做事很认真,一点儿 也不马虎。,
2、画鱼:,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,画鱼:,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;(认真),工笔画,画鱼,有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。,速写画,是啊,青年在静静画画的时候,他的心里记着的只有谁?他的心里游着的只有谁?,他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。,入情入境,潜心会文鱼是怎样游到了他的心里呢?,他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边。静静地看着金鱼在
3、水里游动,而且从来不说一句话。(专心致志、聚精会神),看鱼:,他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。,看鱼:,他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。(废寝忘食、坚持不懈、持之以恒),看鱼:,他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期天都到玉泉来,他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从
4、来不说一句话。一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。,创设情境一个阳光明媚的春天,在茶室的后院,看到他全神贯注一个烈日炎炎的夏天,在茶室的后院,看到他专心致志一个秋高气爽的秋天,在茶室的后院,看到他忘我挥毫一个寒风凛冽的冬天,在茶室的后院,看到他傲然挺立,围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着我好象看到了围观的人议论的情景,请把你想到的话写在课本的130页。,想一想:“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系?选择恰当的关联词说说。因果关系()鱼先游到了“我”的心里,()鱼才会游到纸上。,A、因为所以 B、虽然但是 C、即使也,这个观鱼人特别在哪里?,外貌,神态,(他观察金鱼入神,着迷。),
5、动作,(他画鱼认真细致.),(他不理睬别人围观.),(他看鱼画鱼持之以恒.),王羲之苦练书法 王羲之小的时候,练字十分刻苦。据说他练字用坏的毛笔,堆在一起成了一座小山,人们叫它“笔山”。他家的旁边有一个小水池,他常在这水池里洗毛笔和砚台,后来小水池的水都变黑了,人们就把这个小水池叫做“墨池”。长大以后,王羲之的字写得相当好了,还是坚持每天练字。有一天,他聚精会神地在书房练字,连吃饭都忘了。丫环送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍,催着他吃,他好像没有听见一样还是埋头写字。丫环没有办法,只好去告诉他的夫人。夫人和丫环来到书房的时候,看见王羲之正拿着一个沾满墨汁的馍馍往嘴里送,弄得满嘴乌黑。她们忍不住笑出了
6、声。原来,王羲之边吃边练字,眼睛还看着字的时候,错把墨汁当成蒜泥蘸了。夫人心疼地对王羲之说:“你要保重身体呀!你的字写得很好了,为什么还要这样苦练呢?”王羲之抬起头,回答说:“我的字虽然写得不错,可那都是学习前人的写法。我要有自己的写法,自成一体,那就非下苦工夫不可。”经过一段时间的艰苦摸索,王羲之终于写出了一种妍美流利的新字体。大家都称赞他写的字像彩云那样轻松自如,像飞龙那样雄健有力,他也被公认为我国历史上杰出的书法家之一。,知识在于积累,成功在于勤奋,作业拓展:1.课后请大家回想自己的生活经历,你有没有因为勤奋专注做一件事情而享受到成功的喜悦,把它写下来。2.搜集关于勤奋、坚持不懈的小故事读一读,写写自己的感受。,谢 谢 大 家,