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1、,珍珠鸟 冯骥才,珍珠鸟,冯骥才,四十八镇中心小学 林 涌,作者简介 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说神灯，中篇小说铺花的歧路啊!三寸金莲。,1、诵读中感受作者用爱心营造的人鸟和谐共处的氛围，以及描写细腻的风格。2、学习写作中表情达意的技巧。,教学目标,课前说“鸟”,你能快速的给“鸟”字加上偏旁部首，让它变成新的字吗？你能快速的背出带有“鸟”字的诗句吗？你能快速的说出带有“鸟
2、”字的成语吗？你知道人们常常用什么鸟来比喻一对夫妻吗？你能唱出与鸟有关的歌词吗？你喜欢什么鸟？能用一句话说说你喜欢的理由吗？,返回,一、作者简介 冯骥才，当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县。从小喜爱美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。1977年发表与李定兴合写的长篇历史小说义和拳。1979年以来发表了不少作品，表现出旺盛的创作力和突出的创作才能。主要作品有长篇历史小说神灯，中篇小说铺花的歧路啊!三寸金莲。,冯骥才 巢 垂蔓,j cho wn,瞅瞅 雏儿 啄着,chu ch zhu,绕着 爪子 细腻的绒毛,ro zhu n rng,眼睑 眸子 胸脯 呷呷,jin m
3、u p xi,生字,听读,听读课文,感知课文鸟与人在慢慢接近。请你参照下面的表格，给课文中相应的句子划上记号。,人与鸟逐渐接近,人与鸟逐渐接近,人与鸟逐渐接近,人与鸟逐渐接近,人与鸟逐渐接近,人与鸟逐渐接近,揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、“我”对鸟的情感是（）。二、鸟对“我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过程是：开始（）接着（）最后（）,揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、“我”对鸟的情感是（关爱）。二、鸟对“我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过程是：（）（）（）,揣摩表格中突出显示的字词，得出结论：一、“我”对鸟的情感是（关爱）。二、鸟对“我”的情感在慢慢发生变化，这个变化过程
4、 是：（害怕）（亲近）（信赖）,品读课文：,1,珍珠鸟是一种怎样的鸟?它对我的 态度有怎样的变化？2,“我”主要为小鸟儿做了什么？珍珠鸟有什么反应？,1、“我”精心为它布置了一个舒适、安全的居室。2、不轻易打扰小鸟儿的生活。,问题探究,领悟课文,作者是如何通过细节写出珍珠鸟的淘气、可爱？,珍珠鸟本来是一种-。刚到我家时，开始只能听到-，后来能看见（），渐渐它们敢（）。,小鸟出世了，起先这个小家伙只在（）；随后在()；渐渐地它胆子大了在()；有一天，它居然在（）。,害怕人的鸟,它的叫声,鲜红的小嘴,伸出小脑袋看我,笼子四周活动,屋里飞来飞去,我的书桌上玩,我的肩膀上睡着了,小鸟的活动,1，巧用动
5、词2，修辞3，拟声词4，细节描写,1、小狗身披金黄色的长毛。头上两只毛茸茸的小耳朵又短又圆，灰色的大眼睛晶亮晶亮，湿润的黑鼻子嗅觉特灵，因为它腿很短，所以跑动起来的傻样儿非常惹人喜欢，我给它取名叫“黄黄”。我开始精心养殖这条小狗。,点评习作,（“披”用得形象生动。）,这是看，不能看到“嗅觉特灵”。,（“傻样儿”不仅写出了特征，也融进了自己的感。）,“养殖”一词不恰当,2、它圆圆的大脑袋上有两只蓝宝石般的眼睛，下面是一个粉嘟嘟的小鼻子，浑身的毛又细又长，毛茸茸的，加上它那肥胖的身躯，远远看去像一困绒球，可爱极了。,简析：“圆圆的、粉嘟嘟的、毛茸茸的”是叠词，蓝宝石般的、像一困绒球”是比喻。通过精心的选词和恰当的修辞表达了自己的喜爱之情。,片段写作,我最喜爱的一个小动物要求：运用学过的技巧，表达出自己与动物的感情,学习本文你有何启迪？,生活中，要关爱动物，人类与动物、与大自然应该和谐相处,人与动物之间、人与人之间要建立互相信赖的关系，只有这样，才会感受到生活的美好。,
