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1、集体备课的有效性研究阶段性报告,乐都区七里店学校 课 题 组,一、课题研究组基本情况,乐都区七里店学校语文课题研究组担任的集体备课的有效性研究启动于2012年10月，该课题组成员由学校教导主任及各年级组的语文骨干教师组成，课题组自担任课题研究以来，得到了学校领导的重视和大力支持，课题研究也取得了一定的成果，现将课题研究的进展情况作如下介绍。,二、课题研究目标,本课题的研究者在通过对现行集体备课中存在的主要弊端进行分析，从多变的协作互动的方式，与时俱进的提出的有效性研究，侧重对主讲内容、主备教案的研究，反思不同时期的各个教案，并对集体备课研究方案做出及时调整，从而提高集体备课的有效性。,三、课题
2、研究的进展情况,第一阶段（2012.102013.5）完善并优化集体备课制度，制定集体备课制度方案。,本课题研究的过程分为四个过程：,1、因为在该课题启动时，乐都区七里店学校刚刚合班并校不久，学生及任课教师来自城台、亲仁、曲坛、雨润等七八个不同的学校，就读学生基础薄弱，学校教学质量面临挑战，还有课题组如何最大限度的发挥现代化教学设施的作用，也是值得思考的问题，因此课题组成员分工合作，对合并的几个学校当前的集体备课现状做了细致全面的调查和分析，并找出以往集体备课的优势和存在的问题。在此基础上，我们“其善者从之，其不善者改之”，才确定课题研究计划、研讨合理的集体备课制度和有效方案、确定各年级备课组
3、长及主备人。,2、开展理论学习活动。课题组成员积极撰写教学论文、教学案例、教学反思并开展语文观摩课活动，刻录教学光盘，从而加强课题研究的理论基础，出台教师集体备课制度及有效方案，建立一个资源共享、互惠共赢的备课平台。,三、课题研究的进展情况,第二阶段（2013.62013、11）集体备课方案的试验阶段。,在出台合理的集体备课方案和备课制度的基础上，课题组成员共同研究实践，将这套集体备课活动方案实践于八年级语文下册第六单元整体教学设计的集体备课研讨活动中，以此来验证这套集体备课活动方案的可行性和可操作性。,同时强调教学环节中的训练设计，达到有效训练，当堂练习，减轻学生的课业负担提高教学质量，针对
4、不同层次的不同学生，在训练设计上有所侧重，有的放矢，还要求教师在借鉴他人成功经验的同时，重视自生创新特色，发挥个人专长，突出个性化的教学设计。,第三阶段（2013.11-2014.7）在实践中总结提高阶段。,1.强调对重点环节的调整。突出对教学学过程重难点的分析与具体设计，更便于操作，更讲究实效，每一课时的重难点设计不流于形式，不抄袭现成的教案。强调设计中对优秀教学设计的吸收和灵活运用。确定每册语文的第五、第六单元作为集体备课的篇目。,2.将研究提炼的集体备课有效性的活动方案运用于教学实践中，进行反复的验证和完善。同时备课组成员群策群力，设计课件。建立集体备课资源库，互惠共赢。,3.打印成册，收集并汇编优秀集体备课教案。,以上是我们语文课题组研究的进展情况，当时启动本课题时，我们确定当时的八年级学生也就是今年九年级的学生的语文能力水平作为研究对象，经过一年多的课题研究和实践，今年的九年级学生在全区一模和二模的考试中，取得了较好的语文成绩。,四、展望未来,虽然在课题组全体成员的共同努力下，课题研究取得了一定的成效，但依然存在很多问题和不足，如怎样更好地进行课堂教学，虽然有的教师心中有数，但不愿意交流，有部分老师对集体备课被动应付，集体备课中组长的带头作用不明显等不足。所以，我们将在下一个阶段（第四阶段）采取相应的措施，以便更好地体现集体备课的有效性。,欢迎指导！,
