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1、范进中举,吴敬梓,学习目标,1.了解作者吴敬梓、儒林外史及明清科举制度的文化知识。2.识记“腆”“带挈”等重要词语的读音、词义。3.赏析主要人物形象范进，分析其性格特征；学习刻画人物形象的方法。,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家。他出身一个世代书香门第，早年也曾热衷功名，但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中，他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实，,作者介绍,尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说儒林外史。,“儒林”指读书人这一阶层。儒林外史正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态，全书有一个贯穿其中的
2、中心，即反对封建科举、封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。全书共计55回，课文节选第三回的后半回，原题是“周学通校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。,儒林外史,科举制度：,童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。生员：录取入学的童生称为生员。秀才：生员肆业后称为秀才。举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲-进士及第、进士出身、同进士出身。第一
3、甲录取三名-状元、榜眼、探花。,掌握下列词语:,范进向他作揖（）。“如今不知因我积了甚么德，带挈（）你中了个相公。”胡屠户吃的醺醺（）的。腆（）着肚子去了。范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐（）在脸上。“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙（）病！”“这里众人家里拿些鸡蛋米酒，且管待了报子上的老爹们，再为商酌（）。”范进一面自绾（）了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。“晚生侥（）幸，实是有愧。”,在阅读课文的基础上自主探究以下问题：,1.围绕“中举”这一中心事件，按时间顺序，小说可分成哪两个部分？2.说说中举前、中举后各写了哪些事？请用简洁语言概括。,中举前1,2,中举
4、后3,4,6,5,7,8,主要故事情节：,向胡屠户借钱赴考，被其痛骂,放榜当日喜极而疯,被胡屠户一巴掌救醒,醒后张乡绅等拜访,中举前：,中举后：,中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他,行为：,自己把两手拍了一下，笑了一声拍着手大笑拍着笑着,语言：,噫！好了！我中了！（2次）,昏厥疯跑跌倒疯走集上,范进听闻中举后是怎样的表现？,发疯,兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！”,请问范进连说“好了”，是什么“好”起来了？,中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。,请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句。,中举前,中举后,经济状况,经济状况,社会地位：,社会地位,差：,住的是“茅草棚”
5、；吃的是“小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回家，“家里已是饿了两三天”。,低,邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。胡屠户骂他，瞧不起他,好转,邻居送来许多食物；胡屠户“提着七八斤肉，四五千钱”；张乡绅送银赠房,提高,邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范老爷”；胡屠户称之为“文曲星”、“贤婿老爷”；张乡绅与之称兄道弟。,返回,中举前,中举后,这一切改变的根本原因是：,范进中举了,中,好,中了举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？,几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。,基于以上分析
6、，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？,是封建科举制度。,好,疯,中（举）,科举考试内容 主要是八股文，测试的主要内容是经义，诗、书、礼、易、春秋这五经里选取一定的题目来进行写作。八股文规定四个段落，每个段落都要有排比句。这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以在小说中说：“当今天子重文章，足下何须讲汉唐。”所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。十年窗下无人问，一举成名天下知。天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。一士登甲科，九族光彩新。朝为田舍郎，暮登天子堂。穷居闹市无人问，富在深
7、山有远亲。应是子规啼不到，故乡虽好不思归。莫道还家便容易，人间多少事堪愁。,面对这们的科举，古人感慨良多，请同学们一齐来读一读。,范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。,受到胡屠户的辱骂，他听了只是“唯唯连声”，一句也不敢顶撞。,对胡屠户的称呼由“岳父”转为“老爹”；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。,在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？,热衷功名：,懦弱迂腐：,圆滑世故：,封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于
8、功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。,小结,回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。,对联,请找出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？,除了范进，文中塑造的另一个生动形象是：,胡屠户,中举前,中举后,称呼,行为,行为,态度,称呼,态度,现世宝,骂：烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮,腆着肚子去了 一口啐
9、在脸上,贤婿老爷,赞：才学高 品貌好,那手早颤起来 替他扯了几十回 笑咪咪的去了,鲜明对比,中 举 前,联接,中 举 后,胡屠户是个怎样的人物形象？,欺贫爱富、趋炎附势、庸俗势利的小人,像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？,不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的世风。,本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把这部书称之为我国古代小说中第一部“讽刺之作”，说它“秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽”。主要的写作特色是：,总结,1、细节描写，小中见大、2、正面描写和侧面烘托相结合。3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。,
