《当前中学英语新教材在教学实践中面临的问题及解决策略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《当前中学英语新教材在教学实践中面临的问题及解决策略.ppt（24页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、当前中学英语新教材在教学实践中面临的问题及解决策略,当前中学英语新教材的特点：,英语课程目标的确定以学生的发展为基本出发点，力求体现素质教育的思想教材更加注重对学生综合语言运用能力的培养 倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情,提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中 教材遵循英语课程标准注重评价对学生的激励作用的原则，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系 强调了课程资源的开发与作用,新教材对英语教师的要求,1、要不断的学习，更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。2、要准确地把握新课标的理念、目标和内容，运用教育学和心理学的理
2、论，研究语言教学的规律。3、注意学生的心理特征和实际情况，选择和调整教学策略，运用各种教学技巧和方法。,4、学习和掌握现代教育技术，主动开发和利用多种课程资源。5、加强中外文化修养，拓宽知识面，努力使自己成为新时期的教师，跟上时代的发展。,当前英语课堂教学存在的主要问题：（1）.填鸭式（2）.陈旧式（3）.应试式（4）.厌教式（5）.母语式,如何解决当前英语教学面临的问题？,（一）提高教师自身素质，促进教师的专业成长,把教师成长作为学校英语特色的重点。只有教师先发展了，学生才会跟着发展，学校英语特色文化才能持续发展。,过去,回想多年前甚至几年前，大家关注重心是教材、教法和学生学业成绩的提高，对
3、教师的专业发展关注不够，教师专业发展被忽略。这导致有的教师从教数十载，其专业发展水平还只停留在入职的五、六年的水平。在新课程的理念下，教师如何从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实施者和创造者？,对今后发展的预期,现状分析1、教师的专业水平状态教师自我评价,思考:教师专业发展中要解决的重点和难点问题是什么？,教师专业成长中的重点与难点问题,重点问题青年教师的培养问题（人数多，需要提高的内容多，学生反响大）难点问题“高原期”教师的提高问题（旧模式已成，对新的事物的排斥，因“自尊”拒绝别人，否定别人眼高手低，看了别人的优质课，没有几个人好的，没有什么了不起，自己上差距很大。）共性问题所有教师
4、的专业成长问题,百度文库专用,14,针对不同年龄教师提出不同任务,青年教师：以专业知识的学习、巩固为主，集中精力搞好教学。以公开课为载体，逐步提高青年教师的教学水平。中年教师：以知识更新为主，发挥自身优势，进一步锤炼教学艺术，增强教改意识，从事教学研究，形成自己独特的教学风格。这阶段应尽可能避免“高原现象”。老年教师：应认真总结多年的教学经验，指导和帮助青年教师，不断向他们传授教学的艺术，使青年教师尽快形成自己的教学风格。,基本观点,总体来说，目前教师的精神状态很好，对职业的满意度明显提高。目前教师已经基本饱和,竞争将更加激烈,提高专业水平成为每个教师的内在的迫切需要.教师的专业发展是一个长期
5、探索，不断进步的过程，这一过程永无止境，教师的培训和学习必须贯穿其专业生涯始终。对教师的培养，要根据其专业不同发展阶段的特点，确定其处在不同发展阶段上的主要需求和问题，来确定培训目的、要求和内容，探讨相适应的培训设计，使其具有阶段性特点。-分类培养的策略.,2.开展读书与研习活动，形成教研氛围。利用好学校等各方面提供的学习机会，积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，增加学识，提高自身修养和学养。同时，避免知识陈旧和老化，要在学习上与时俱进，每天抽出一定的时间读书、上网学习，观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等，积累资料，充实头脑。为了使教师在教学实践、教学研究和教育科研中获取理论支
6、持，还开展读书活动。要求教师每学期结合科研课题选读一本理论书籍，骨干教师带领所负责的课题研究组每月组织一次读后交流与研习活动，从而引导骨干教师成为学习型人才，使英语科组成为一支学习型团队。,3、抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能“一备”即集体备课：完善主备课人制度“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课“三评”即评课：取长补短共同提高“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施“七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的“八学”即倡导学习：学组内，学组外,研究课堂教学设计为主线。即：开展研究课活动。每位教师每学期要举行研究课
7、（或指导研究课）2-3节。不同以往的是，要把每次研究课的研究重点转移到上课前的教学设计上来。具体运作过程为：调动和发挥教师的积极性和创造性，在科组长的带领下，各备课组对课前的教学设计进行研究，使每一次研究课都尽可能的有所创新、有示范作用；使每一个参与教学设计研究的人员，通过参与每次研究课的全过程，都能从中受益，从而争取学科教学整体水平的提高。教学设计时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、教学反思、信息技术设计及运用等。,加强对考试命题及评价的研究研究命题的指导思想研究命题的原则研究中高考命题的导向-考点、热点和变化点研究命
8、题的类型、数量、知识点分布、分数匹配与时间配置。研究命题的信度、效度与难易度。研究学生综合素质的考核评价方法。-确定教学的策略，及深广难密度,（二）解决当前中学英语教学实际问题（治标法）,当前中学英语教学实际问题：,口笔头教学的矛盾课标词汇量、阅读量要求与当前基础知识测试的矛盾,解决当前中学英语教学实际问题的目的：（1）.应付当前应试（2）.为学生的终身学习奠定基础,解决当前中学英语教学实际问题的策略：（1）.搞好语音教学，为学生今后的口语 发展奠定基础（2）.培养学生自主学习能力（3）.多多进行学法指导，培养学生良好的学习习惯，尤其是阅读习惯（4）.时态、语态及句子基本结构要让学生弄清楚，提高学生自学能力,追求专业成长享受教育成功！,Thank you!2012.4.26,
