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1、温故而知新,1：你怎么认识受教育是一种权利也是一种义务？2：如何维护自身的受教育权？,1.受教育权是一种法定的权利。法律规定受教育是每个公民的权利，任何人都不能侵犯。我们应当珍惜受教育权，当受教育权受侵犯时应依法维权。受教育权也是一种法定的义务。我国推行九年义务教育，它具有强制性、统一性、公益性。我们应当自觉履行受教育的义务。2.维护受教育权有两种方式：诉讼方式；向法院起诉非诉讼方式：与侵权人沟通、协商；找学校、老师帮助；寻求政府相关部门、教育机构的帮助等。,第二课 我的自律宣言,1、学习内容：我的自律宣言 P12P212、学习目标：知识目标：长大的真正内涵；如何拒绝诱惑；如何应对学校的要求；
2、自律。技能目标：培养思考与分析问题的能力情感目标：树立自律意识；养成自律习惯,学习指导,自主探究,指南：自学p1221，将课本上的黑体字及你认为重要的地方重点划记！,1.面对诱惑，长大的我们要做的首先是管住自己。P152.中学生应该是通情达理的。我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅仅是合理的，更是必要的。P193.在我们这个世界上，约束是无时不有，无处不在的。恰到好处的符合绝大多数人的利益，反映的是大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具有巨大的促进作用。平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。
3、如果谁拒绝约束，其实就是在拒绝生活。p20,组内合作探究,指南：组长组织组员合作探讨被分配的问题，对观点进行书面总结，并推举组员汇报讨论结果！,第一、二组：阅读p12p14我长大了。思考长大仅仅指的是身体的长高，年龄的增长吗？长大的真正内涵是什么？第三、四组：阅读p1416与诱惑作斗争。思考:我们身边存在着那些诱惑？第六、七组：阅读p1416与诱惑作斗争。思考：这些诱惑有什么危害？第五组：阅读p1416与诱惑作斗争。思考：拒绝不良诱惑的对策。,小组展示go go go！,指南：每组汇报讨论结果，组内补充然后组外质疑，老师总结评价.,第一、二组：我长大了,1.长大的内涵:对自己的言行负责，主动承
4、担责任；自立自强，自我调节和控制；学会尊重理解他人2.长大最明显的标志是：对自己有了要求，有了自己的自律宣言。,第三、四组：与诱惑作斗争,我身边的诱惑有,闹钟虽然响了，但眼睛不想睁开，再睡一会儿 有点累了，这件事明天再说吧 眼睛看着老师，手却伸进了口袋，口袋里的故事书真精彩 说好只玩20分钟，但这游戏太吸引人了，再玩一会儿,Z,Z,Z,Z,课眠不觉晓处处能睡好,抓住上课时间，加强同学交往。,右手一支笔，左手一根糖，赛过活神仙,第六、七组：与诱惑作斗争,一、不良诱惑的危害。,1.影响身心健康2.阻碍学习进步3.易使我们偏离正常的人生轨道,第五组：与诱惑作斗争,二、战胜诱惑的方法（p15）,要有战
5、胜诱惑的毅力、勇气、信心和智慧,1、增强自制力,2、后果联想抵制诱惑,3、请求他人帮助,4、避开诱因、转移视线,5、婉言谢绝朋友,小结与评比,当堂测试 导学案,下节课任务安排：第一、二组：阅读p17面对学校的要求。思考：我们学校的那些要求你认为不合理？为什么？P17表格第三、四组：阅读p18小小辩论台，讨论要不要穿校服？为什么？第六、七组；p1719面对学校的要求.思考：当学校要求真的不合理的时候，我们该怎么办？第五组：阅读整篇文章，讲题：导学案面对学校要求的选择题,温故而知新,1：怎样才是真正的长大？2：拒绝不良诱惑的方法？,面对学校的要求,1、学习内容：我的自律宣言 P12P212、学习目
6、标：知识目标：如何应对学校的要求；理解约束；理解自律技能目标：培养思考与分析问题的能力情感目标：树立自律意识；养成自律习惯,学习指导,自主探究,指南：自学p1721，思考本段内容讲了那几个问题，你对这些问题的看法？,三大问题：1、学习的要求：要求合理与不合理？我们怎样应对？2、关于约束：约束有没有必要3、关于自律：,组内合作探究,指南：组长组织组员合作探讨被分配的问题，对观点进行书面总结，并推举组员汇报讨论结果！,第一组：阅读p17。思考：学校给我们提了那些要求？P17表格第二、三组：阅读p18小小辩论台，为什么学校让我们一定穿校服？第四组；p1719面对学校的要求.思考：当学校要求不合理时，
7、我们该怎么办？第六组：结合前面所学的知识及你的理解，谈谈你对自律的认识（什么是自律？自律的必要性）第七组：结合前面所学的知识及你的理解，谈谈你对自律的认识（如何自律？）第五组：阅读整篇文章，讲题：导学案面对学校要求的选择题,小组展示go go go！,指南：每组汇报讨论结果，组内补充然后组外质疑，老师总结评价.,第一组 学校对我们提了哪些要求？,第二、三组 学校让我们一定要穿校服，为什么？,中学生应该是通情达理的。我们知道学校的很多要求是为学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。这些要求不仅仅是合理的，更是必要的。P19,一、面对学校的要求1.合理要求要自觉遵守，抵制诱惑。,
8、第四组2.面对学校不合理的要求，,要采用合理合法的方式说不：.给校长写一封建议信请老师向校长反映请家长出面协商 向教育部门反映,第六组 为什么要自律,二.自律1.自爱、自控、自省是基础。2.必要性：对个人：加强自律是自身健康成长的需要；对国家：是实现国家富强、民族振兴、建设法治社会的需要。,第七组3.怎样自律？,榜样法。学习做得好的同学自警法。自我提醒、警醒自省法。学会自我反省.慎独法。在纪律没有人约束、没人监督的情况下看看自己是否能自觉遵守,理解约束 在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在；恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提高具
9、有巨大的促进作用；平静幸福的生活建立在约束的基础之上。我们在享受生活，也是在享受约束。如果有谁拒绝约束，其实就是拒绝生活。,牛刀小试,第一组：阅读奇特的年轮，简要概述这篇文章，并谈谈文章告诉我们什么样的道理。第二组：阅读奇特的年轮，依据p23“奇思妙想”的提示画出自己生命的年轮，每个人的年轮相同吗？并说说你得出什么启示。第三组：组织全班同学进行p23看看我的生命还有多长的活动，说说这个活动的启示。第四组：阅读p24，谈谈人生只有三天给你的启示。第六组：阅读p24，说说你对昨天的反思、对今天行为的评价、对明天的畅想第七组：阅读P25，简要概述人生最初的财富，谈谈文章告诉我们什么样的道理。第五组：阅读p26“时间”、“金钱”、“地位”的讨论，想想这三者为什么重要，那个对人生最重要？为什么,
