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1、语文S版四年级语文下册第四单元,舞动的北京,学习目标,1.了解2008年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义，感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的灿烂的中华文明，增强同学们的爱国情感。2.认识本课的生字词语，通过抓重点词语，体会句子的含义。,中国印.舞动的北京,读一读,舞 徽 揭 讯 纱 协乃 致 旨 韵 届 媒,初读思考：,1.自由朗读课文，想一想通过读课文你都了解了什么？你有哪些读不懂的问题？2.为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？为什么说会充满动感和活力？,深入学习，朗读感悟：1.学习第一段。（1）轻声读第一段，边读边想想一走入天坛公园，你感受到怎样的气氛？（紧张、隆重）
2、（2）在课本画出相关的语句，读一读。,2.学习第二段。（1）默读课文23自然段，思考：这个奥运会的会徽有什么含义？（2）边读画出相关的语言。如果你是北京的奥运使者，你能否清楚明白地向大家介绍这枚会徽的含义吗？,中国印.舞动的北京,（3）在介绍徽会时可以按什么顺序介绍呢？（总分总）（4）为什么说“中国印舞动的北京”体现了灿烂的中华文明？,（5）同学们你们能像刚才介绍奥运会会徽那样，介绍国徽吗？（说一说）,国 徽,3.学习第三段。（1）轻声读，你读懂了什么？（2）思考：为什么说这个会徽充满了动感和活力？,（3）看到我们自己民族的设计，得到别人的赞许，你的心中有什么想法？（自豪、骄傲）（4）有感情地朗读课文。,总结全文：学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识？,课外实践,查阅有关奥运会的资料。,第一届:1896年希腊雅典第二届:1900年法国巴黎第三届:1904年美国圣路易斯第四届:1908年英国伦敦第五届:1912年瑞典斯德哥尔摩第二十五届:1992年西班牙巴塞罗那第二十六届:1996年美国亚特兰大第二十七届:2000年澳大利亚悉尼第二十八届,2004年希腊雅典第二十九届,2008年中国北京,
