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1、评价自己的健康状况,王书光油田第二十六中学,1、教材分析,1.1 教学内容分析,本节是第八单元第三章第一节的内容。本单元内容安排显示了人类对健康的认识过程：从防治传染病流行，到关注心理社会健康问题；从改善卫生环境，到改变不良的行为方式；从治疗疾病，到预防疾病。体现了随着社会的发展，人们的健康意识和观念的变化。了解自己的健康状况是增进健康的基础。现实生活中许多人对自己的健康状况并不十分了解，也不知道如何去关心和增进健康；健康教育对正处于身体和心理成长发展关键时期的中学生更为重要。,教材通过评价自己的健康状况的活动，引导学生关注健康问题，了解世界卫生组织对健康的定义，理解心理健康和社会适应能力在个
2、人的整体健康方面的重要作用。还介绍了一些保持愉快心情的方法，以帮助学生学会这方面的技能，缓解压力，主动调节不良情绪，保持心理健康。本节内容与健康教育课和思品课的相关内容有直接联系，体现了“学校教育要贯彻健康第一的指导思想”。与本节相关的课外学习资源也比较丰富，体现了教学生活化特征。,1.3 教学重点与难点 全面理解健康的定义并认识到心理健康对个体健康的重要意义是重点；学会调节情绪的技能，保持心理健康是重点也是难点。,2.学情分析 初中学生正处于身心发展的重要时期，学习健康知识，掌握情绪调节技能对于其自身成长意义重大。学生有一定自主意识又有一定依赖性，需要在老师的引导与指导下开展学习活动。,3.
3、教法学法 教法：情境教学、讨论交流、实践活动 学法：自主学习、合作学习、探究学习,4、教学过程,4.1 活动一：看一看 想一想4.2 活动二：测一测 评一评4.3 活动三：议一议 谈一谈4.4 活动四：说一说 学一学4.5 活动五：试一试 做一做,活动一：看一看 想一想,他们谁是健康人？什么是健康？你的健康状况如何？,残疾人运动员,忧郁症患者,活动二：测一测 评一评,4.3 活动三：议一议 谈一谈4.3.1 自己的健康状况如何？哪些题目是评价 身体健康的？哪些题目是评价心理健康 的？哪些题目是评价社会适应状态的？4.3.2 为什么要从这三方面评价一个人的健康 状况？4.3.3 有人说：“没病没
4、灾就是健康”。你同意 他的观点吗？健康的真正含义是什么？健康的生活包括哪些方面？,4.4 活动四：说一说 学一学 材料：有调查表明，在机场从事调度的工作人员，患心脏病的比例高于其他人。又如，美国的硅谷是个人才济济的地方，但是工作竞争压力也非常大，经常有裁员的事情发生。在裁员期间，雇员的猝死率高于其他时期；失业者的血压也升高，在获得新工作后，血压又下降。说一说心理因素对健康的健康的影响，交流保持心情愉快的方法。开展情景模拟活动，当心理咨询师，为同学进行心理疏导。,4.5 活动五：试一试 做一做4.5.1 运用本节所学知识和方法，对家人和亲友 的健康状况作出评价，并提出改进建议。4.5.2 帮助社
5、区办一期健康教育专栏。策划组总体策划与构思 编辑组资料收集与处理 美工组版面美化与装帧 服务组材料保障与管理 顾问组协调指导与评比,5、教学反思 结合本节教学内容开放性、实用性、生活性的特点，教学中组织了一系列的学生活动来体现学生的主体作用，引导学生主动学习、合作学习、探究学习；同时落实过程性评价、激励性评价和学生的自评与互评，力图体现课程改革的要求，培养学生的能力和素养。本节课的内容与形式深受学生喜爱。但在学生讨论的深度和活动参与度方面还需老师多指导多引导，使之不流于形式。健康教育是一项长期的任务，经常性的多样化的教育活动才能有效，有利于学生健康成长。,止于至善,厚德博學,敬请各位专家批评指正！,谢谢！,
