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1、,放飞蜻蜓,陶行知：我国现代伟大的教育家、社会活动家。,2671011,1927年创办试验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出 了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育思想。,（）蜻蜓 1（）蜻蜓 210（）蜻蜓 11,我知道,下一页,返 回,捉,谈,放,课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子，就引导他们认识，最后孩子们。,我知道：,捉蜻蜓,蜻蜓是人类的朋友,放飞蜻蜓,“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”,问题一：,问题二：,“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”,“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”,探讨问题一：,请同学们在文中找出答案，并用“”画出来。,（吃食）,苍蝇、蚊子、水里的孑孓（ji ju），它
2、都吃。,孑 孓（ji ju),各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻（mng）类等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃3000多只蚊子的幼虫。,蜻蜓补充资料1：,请同学们在文中找出相关的自然段，并读一读。,探讨问题二：,“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大
3、，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,蜻蜓的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。,知识殿堂,特点作用,尾巴,一节一节的，又细又长,保持平衡，调整飞行方向,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”,“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在水中
4、产卵。,知识殿堂,接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子”,它的眼睛大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。,特点作用,尾巴眼睛,一节一节的，又细又长,保持平衡，调整飞行方向,很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子,陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接
5、着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子,。,快速默读2-11自然段，把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用“”画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后交流。,品析句子：他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”,陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”,陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。,陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“”,陶行知名言：爱满天下。教育是立国之本.我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。捧着一颗心来，不带半根草去。,翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。,人与动物和谐共处，是人世间最伟大的爱,作业：,还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家”？它还有什么特别的本领？选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。,
