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1、人教版小学四年级上册数学,角的度量,复习导入,由一个点引出的两条射线所组成的图形，叫做什么？,1,1、这个点是角的什么？,2、这个点所引出的两条射线是角的什么？,2,这两个角谁大，大多少？,角 的 度 量,活动一,1、观察手中的量角器。2、和你的同桌说一说你发现了什么？3、全班交流。,探索新知,角的计量单位是“度”,用符号“”表示。,仔细观察，量角器上有什么?,外刻度,内刻度,刻度线,中心,0刻度线,0刻度线,把半圆平均分成180份，每一份所对的角的大小是 1度，记作“”。,1,1,2份所对的角呢?,2,10份呢?,10,那30份呢？,活动二,1、量角时，量角器的中心与（）重合，0刻度线与（）
2、重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。2、用量角器量出自己活动单上的角。3、小组讨论你是怎么量的。4、全班交流,角的顶点,角的一条边,度数,探索新知,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；,2、使0刻度线和角的一条边重合；,使量角器的中心和角的顶点重合；,用量角器量角的步骤,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、0刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,60,重合,重合,40,1,说说它是多少度?,120,说说它是多少度?,1、角的计量单位是（），用符号（）表示。把半圆分成（）等份，每一等份所对的角的大小是（），记作（）。,2、在用量角器量角时，把角的（）与量角器的（）对齐，再把角的（）与量角器的（）重合，另一条边所指的刻度，就是这个角的度数。3、角的大小与两边的长短（）关系，与角的两边叉开的大小（）关系。,度,0,180,1度,10,顶点,中心点,一条边,0刻度线,练一练，胜利在望,没有,有,下面两个角中，哪个角大？为什么？,先估计三角尺上各个角的度数，再量一量各是多少度。,作业布置,谢谢！,
