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1、 “我与国画的亲密接触” 体验水墨美，感受丹青韵”“我与国画的亲密接触体验水墨美，感受丹青韵”主题实践活动【活动思路 】：一、基本情况活动对象是从美术馆招募的学生，均是二至四年级，共42人。他们在美术馆内进行约1小时30分钟的活动，将以感受水墨、体验水墨为主线，了解水墨知识、欣赏水墨作品、尝试水墨创作、畅谈水墨感想。二、活动依据1、中央4号文件中倡导：“校外教师充分发挥自身优势，开展丰富多彩的校外教育活动，为青少年的健康成长创造良好的环境。” 同时，素质教育提倡教师：“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。”本次活动就是将以进行有机结合。2、水墨画是我国传统文化的瑰宝。而学生对此却缺乏全面的了解与
2、认知，本次活动就为学生搭建平台，并通过孩子们喜闻乐见的形式，让他们在“游戏”中“体验水墨美、感受丹青韵”，从而增进学生对祖国传统绘画艺术的认知与喜爱。3、结合2009宣南文化节契机，开展系列活动“我与国画亲密接触”，学生位一体的活动，培养学生对中国传统文化的传承意识。三、学情分析大部分学生不会画国画，也不了解国画。但学生们喜欢绘画，乐于接受新知识，这为活动开展奠定基础。因此，活动将以学生喜闻乐见的形式，通过看看、听听、说说、画画、展展等，让学生更好的认识水墨，体验水墨。四、活动目标1、 知识技能目标：感受水墨美，了解水墨画用具，学习水墨画中锋和侧锋用笔方法。 2、 能力目标：运用所学水墨画知识
3、与技法创作一幅水墨画。3、 情感目标：提升学生对水墨画的认知与兴趣，并在潜移默化之中树立学生对我国优秀美术传统文化的传承意识。三、活动地点：宣武少年美术馆四、活动对象：小学24年级学生及部分家长五、活动规模：42人六、活动内容：学生通过视频动画、图片及现场互动游戏了解国画历史、基础知识与技法，并在教师的引领与指导下，大胆体验水墨，创作一幅水墨画。七、活动准备：1、9月底联系学校、制定计划、撰写方案及安全预案；2、9月底进行活动宣传和动员；3、10月底准备活动所需资料八、活动流程设计：九、活动过程：活动环节活动时间教师活动学 生 活 动阶段目标1、趣味导入约5分钟l 播放水墨动画视频小蝌蚪找妈妈
4、，并提出问题：动画片使用什么画法画的？l 引导学生找出答案引出主题l 认真观看并思考l 讨论问题，发现水墨特点营造轻松的氛围，用学生喜闻乐见的方式引入“水墨画”主题2、互动游戏 约15分钟l 播放图片，教师讲解：1、文房四宝 2、水墨作品l 教师示范：1、引导学生认识宣纸2、学习墨色的变化方法，体味作品中的“水墨韵味”l 认识国画用具笔墨纸砚l 参与游戏了解宣纸特点，了解水墨变化的韵味师生互动，在游戏中了解国画的特点“水墨韵味”3、深入体验约15分钟l 播放课件，分析水墨作品l 引导学生学习水墨画中锋、侧锋用笔教师举例示范：丝瓜叶步骤：中锋勾轮廓丝瓜：侧锋上颜色l 观看并观察l 分析水墨画的用
5、笔方法进一步走进“国画”世界，体验“水墨”变化和笔锋变化，掌握用笔方法4、激发兴趣动手实践 约45分钟l 欣赏水墨作品，激发学生创作欲望l 提出要求：1、无主题发挥创作2、用水墨表现，体现水墨韵味3、绘画过程中要谦让，不要把墨汁、颜料弄在衣服和地上l 观看图片l 动手创作国画(连续播放国画组图)亲身感受水墨乐趣5、总结拓展约5分钟l 提议学生上台讲解自己的作品l 总结学生作品并对学生进行鼓励l 总结活动过程l 拓展：1、讲述国画家爱国故事2、倡导布展l 学生上台讲解作品和创作过程l 畅谈感受l 倾听故事体会爱国情操激发学生对水墨画的赞美之情，促使更多的学生喜爱这种传统的绘画艺术形式。深层次的感受国画的民族精神，更深的体味和热爱国画。八、活动效果检测：1、 制定活动调查表。在活动结束时发给每位同学和家长，通过问卷的形式了解活动的收获、感受，同时提出不足之处并予以建议。回收调查表后进行统计以检验和监测活动效果；2、 随机采访。在活动中和活动结束时随机采访活动现场的同学、家长，了解他们在活动中的感受、心情和对活动的改进建议。
