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1、按摩枕手控板PCB的设计,电线路计算机辅助设计,高等教育出版社,教学基本情况,教材分析,国家规划教材电子线路计算机辅助设计（Protel 2004）,第8章 PCB的设计,-按摩枕手控板PCB的设计,教学基本情况,授课对象为电子技术专业二年级的学生。,学生已经较系统的学习了protel2004中的相关基础知识。,此次设计项目，为即将步入工作岗位的学生和按摩器产业之间构建了一个链接平台。,学情分析,教学基本情况,教材内容整合,教材分析,按摩枕手控板制作项目任务一：绘制原理图任务二：确定元件封装任务三：PCB的设计任务四：电路板的制作,教学基本情况,教学目标,教学重难点,教学基本情况,教法分析,任
2、 务 驱 动 法,协 作 探 究 法,演 示 教 学 法,学法分析,小组合作学习,实现学生间的优势互补,资源,差异,教学过程设计,引入任务 15,合作探究 45,动手实践 60,课堂评价 45,作业布置 10,教学过程设计,教学环节一：引入任务,设 问：手控板PCB的设计应具体完成哪些步骤？,顺序颠倒 步骤遗漏,教学过程设计,教学环节二：合作探究,教学过程设计,教学环节二：合作探究,请同学打开前期准备的材料-按摩枕手控板原理图及封装库文件。,步骤1：PCB设计前期准备,注意在protel 2004中的项目文件管理。,教学过程设计,教学环节二：合作探究,步骤2：规划电路板,教学过程设计,教学环节
3、二：合作探究,步骤3：网络和元件装入,问一问：同学们，这张图纸的布局合理吗？,教学过程设计,步骤4：元件布局调整,步骤5：PCB布线,本课的重难点,教学环节二：合作探究,元件布局要兼顾到布线的需要及外壳的限制。,教学过程设计,教学环节二：合作探究,教学过程设计,教学环节二：合作探究,安 全 工 作 原 则,电 磁 抗 干 扰 原 则,组装方便、规范原则,导 线 精 简 原 则,步骤5：PCB布线,教学过程设计,教学环节二：合作探究,布线角度,充分利用空间,连线长度,错误,正确,步骤5：PCB布线,新旧知识融合，化解重难点，扫清知识上的障碍。,教学过程设计,教学环节三：实践操作,教师对各组遇到的
4、不同问题个别辅导，对普遍提出的问题，集中讲解。,针对重难点，充分发挥出小组合作学习的优势。,小组合作学习,教学过程设计,教学环节四：课堂评价,引导学生展示作品，在学生自评、互评后，综合评价各小组作品。,设计意图,教学过程设计,教学环节五：作业布置,作业：观看印制电路板制作视频，编定制作流程，为下一节课“任务4 电路板的制作”做好准备。,板书设计,按摩枕手控板PCB的设计,设计步骤,布局注意点：各元件不能重叠，功率较大元件的位置不能靠的太近，尽量使飞线不要交叉，飞线长度较短；电路板中元件尽量均匀分布，不要全部挤到一角或一边，以便于和原理图对照分析，方便安装、维修、调试等。布线原则：安全工作原则安全间距原则安全载流原则导线精简原则电磁抗干扰原则组装方便、规范原则,教学反思,任务教学法,学生为主体,培养学生自主学习,注意学生的操作过程,适时点拨,小组合作学习,特别关注,明确学习目标,敬请各位专家评委批评指正！,
