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1、媒介素养教育主题活动媒介素养教育主题活动单位：广东省深圳市罗湖区教工幼儿园设计者：李 俏蔡 延 芬小记者主题活动主题来源、目标、环境设置、家长工作题来源“手机”这一活动构想，引发于孩子的身边。有一天，有一个孩子带来了一 部玩具手机，用手一按，还会发出“喂，您好！ ”等声音，吸引了许多孩子的注 意力。第二天就有十多个孩子也带来了玩具电话和玩具手机，教室变成了通话 的快乐天地。后来，孩子们还互相留下家里的电话号码，在家经常和好朋友互 通电话，有的孩子甚至主动给老师打电话，说说心里话，还有的孩子竟然会拨 打160报务热线等等。随着科技的进步，手机已广泛应用于人们的日常生活中， 成为最常见的通讯工具之
2、一，是孩子“身边的科学”。新纲要指出，幼儿的科学教育是启蒙教育，科学教育应密切联系幼儿的实际生活。既然孩子们对与 他们生活有着越来越紧密联系的电话如此感兴趣，那么我就及时满足幼儿的心 理需求，选择了“手机”这一幼儿身边的科学作为科学探索的对象，开展了此 次教学活动。主题目标I、丰富幼儿对手机（电话）的认知，了解手机的功能、发明、种类、结构。2、结合生活实践经验，学会正确使用三种常见的应急电话，懂得自我 保护的简单知识。3、根据各种手机、电话不同的特征，初步学习分类和统计的技能。4、激发幼儿对现代科技产品的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。5、通过训练和交际表演，使幼儿学会打手机（电话）的基本方法和
3、礼貌 用语，培养学生的口语交际能力。6、通过相互打电话、发短信、制作电话联系本，增进同伴间的感情，愿 意表达自己的情感。7、创设情境，激发幼儿的表达兴趣。喜欢参与音乐活动，大胆在同伴 前表演。8、能把话表达的有条理，学习说简短的话。9、培养学生的创新能力和合作意识。培养幼儿观察、比较、分析的能力。10、弓I导幼儿利用废旧材料制作手机、电话，培养幼儿动手能力。II、了解手机的功能，体会手机的方便，知道与人们生活的关系。12、了解手机废旧电池的危害，培养回收废电池的环保意识。环境设置1、布置手机（电话）展览会，提供按键电话、拨号电话、无绳电话、 手机等实物及玩具电话若干。2、创设一个“温馨电话厅”
4、、“电话博览会”3、建立电话文明礼貌用语标语牌。4、有关正确使用电话操作示意图。5、有关三个常用的应急电话110、119、120的使用方法示意图6丰富幼儿作品展示区。家长工作1、搜集各种各样的手机（电话）或模型。2、搜集有关手机（电话）的书籍、挂图、磁带。3、搜集各种纸盒、瓶盖、吸管等废旧材料。4、向幼儿讲解一些关于有关手机（电话）方面的常识。5、带幼儿去手机店、商场，观察手机的外型、颜色，了解其功能、特点,可拍成照片。6在家与幼儿一起进行“打电话”的情境讲述练习。小记者主题活动-主题网络手机主题活动-活动教案之一一、活动名称：科学：人与人沟通的桥梁一一电话二、设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延
5、芬三、活动目标：1、了解电话的外形特征，功能和使用方法；2、学习正确拨打电话的方法，模拟与同伴打电话，增进相互感情.四、活动准备：录像资料，资料包括古时候点烽火传递战争消息、飞鸽传书、骑马送信、 电话两部五、活动过程一、了解电话的外形特征：二、了解电话的用途，启发幼儿说出电话的功能：1观看录像资料；2观看图片资料贝尔，我听到了3、小结：电话是一个了不起的发明，电话可以及时的传递信 息，方便又快速。它是人与人沟通的桥梁，给人们的生活 带来了方便。三、让幼儿根据自己已有的经验谈谈怎样打电话小结：拿起话筒、按电话号码、对讲、挂话筒。四、与同伴打电话聊天五、小结：电话的用途很多，有了它，我们的工作、学
6、习和生活 都变得很方便，但我们平时不能随便打电话，因为打电话是 要交钱的。手机主题活动-活动教案之二一、活动名称：计算：电话分类二、 设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、了解它们的不同特征和用法；2、引导幼儿根据电话的特征进行分类；四、活动准备：将活动室布置成电话博览会；各种电话的实物和图片：磁卡电话、投币电话、手机、可视电话、录音 电话、传真电话和手机五、活动过程“一、幼儿自由参观电话博览会，教师引导幼儿观察各种电话的特征；二、了解电话的多样性：1启发幼儿回忆已有经验：你在哪里见过或者打过这些电话？2、了解这些电话的各自特点。3、根据这些电话的不同特点和用法进行分类；三、教师
7、让幼儿体验这些电话的特别之处：传真电话传真文件；打手机 方便走动、可以发短信等；录音电话可以录下重要事情。手机主题活动-活动教案之三，、活动名称：语言：打电话1、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏1、活动目标：1、通过训练和交际表演，使幼儿学会打电话，掌握打电话的一般技能, 培养学生的口语交际能力。2、创设情境，激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。3、能把话说清楚、说明白，学习说简短的话。学会正确使用礼貌用语四、活动准备：歌曲打电话、录像片电话机多部五、活动过程“一、歌曲导入，弓I发幼儿学习兴趣1播放歌曲打电话，导入新课，2、设问引发幼儿回忆打电话情景：你打过电话吗？给谁打的？当时
8、 是怎么打的？先想一想，然后小组内交流。3、汇报交流，师生及时评议。注意指导学生明确：(l )打电话要知道对方的电话号码。如果不知道，可拨通“ 114”查号或 查阅电话号码簿。(2) 打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要有礼貌。(3) 拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”时，说明对方电 话占线，要稍等再打。二、创设情境，分层训练1、创设情境。*小朋友生病了，没来上学，老师有一份很重要的 通知要交给她，该如何打电话给他？我想请小朋友帮帮忙，谁说 得好，回家就让谁去给*小朋友打电话，好不好？2、个人准备。要求学生把要说的事想清楚，要说的话想明白，注意 使用“您好”、“请问”、“谢谢”
9、、“再见”等礼貌用语。3、相互交流。小组讨论、交流，互相启发、改正、补充，进一步明 确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导。4、组对练习。学生自由组对，分角色练习打电话。注意：学幼儿互 换角色练习；教师参与，适时指导，充分练习；各组推选代表， 准备参加汇报表演。5、汇报表演。各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评 选优秀小组。评议时以学生为主，主要从是否有礼貌，是否把事儿说清楚，说 话是否通顺连贯等方面评议，注意肯定长处，指出不足，提出建 议。6创新表演。设想打电话时可能出现的几种情况进行创新表演，训练学生的创新思维及交际的灵活性，教师结合实际及时指导评议。(1) *小朋友在家，接听
10、人不是*小朋友；(2) *小朋友不在家，需转告；(3) *小朋友直接接听电话；(4) 电话没人接。借此启发学生想想、说说还有没有其它的解决办法，如待一会儿 再打、亲自去找、请别人转告等，培养幼儿求异、求新思维及解 决实际问题的能力。7、教师小结。8、延伸活动。任选一种或几种场面，分别练习表演。、活动名称：计算：动物园里装电话1、设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬1、活动目标：1、尝试将数字0 9进行不同的组合，排列成许多不同的号码。2、能积极动脑，树立自己解决困难的自信心，体验成功的快乐。四、活动准备：1、09数字卡人手一份，每人一支笔、一张纸。2、10种不同的小动物图片。五、活动过程“一、电
11、话号码都一样吗？1、请个别幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录 2、通过观察比较家中的电话号码，发现号码与数字的关系。3、比较和发现这些号码都有哪些数字组成，每家的电话号码是否相同。4、教师小结：每家的电话号码都是不同的，由数字的不同排列组成。二、动物园里装电话1、出示动物图片，提出活动要求。2、 告诉幼儿：动物园要为动物装电话，请大家为小动物们设计8位数的电话号码。3、 出示数字09,提出设计要求：（1）必须为8位数的号码。（2） 每家的号码都要用到8个数字。（3）不能少1个数，不能多1个数。（4）8个数字不能重复。（5）每家一个号码，8个号码不能相同。4、小小设计员（1）幼儿按要求在桌子
12、上将10个数字组合成8个不同的电话号码，并 记录下来。（2）幼儿相互讨论交流自己的设计方法和不同的记录方法。5、我的设计（1）请23名幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。（2）请做的快地幼儿介绍，为什么能做地又对又快。活动名称：语言：重要的电话（故事）设计者：李俏 蔡延芬授课人：李俏一、活动目标：1、培养幼儿对显现实故事的兴趣，理解故事的内容，学习归纳主题。2、引导幼儿用语言、动作大胆的表现自己对作品的理解。3、启发幼儿谈谈晚上一个人在家的经历和感受，并学习创编新的小故事。二、活动准备：1、布置家的活动角，电话机一架。2、幼儿用书画面“重要电话”。3、留有一块便于表演的活动场地。三
13、、活动过程活动（一）：故事教学1、起幼儿听故事的兴趣，老师有感情的讲述故事。提出问题：故事为 什么要起一个重要的电话”这个名字。2、老师第二遍讲述故事，请预先排练过的幼儿表演主角，随着讲故事 的速度同步表演。3、提出问题帮助幼儿理解故事内容。活动（二）：故事表演1、师和幼儿一起回忆一下故事的主要情节和对话。2、鼓励幼儿自由结伴，商量表演的方法和扮演的角色，教师作适当指 导，发现有表演逼真大方的小组，及时给予鼓励。3、请扮演主角的幼儿参与到表演游戏中去，引导幼儿自己想动作表现 主角心理活动。活动（三）：谈话 如果我是*1、 师可先引导幼儿讨论*想了什么办法使自己勇敢起来。（1）电话铃响 了，*为
14、什么扑过去接电话？ （2）为什么她好象听见老鼠跑动的声音？（3）在害怕的时候他想起了什么？2、启发幼儿迁移作品经验，以假如“我是* ”为题该怎样去战胜害怕和 困难，可让幼儿自己谈谈自己一个人晚上在家如何度过。活动（四）：编构故事1、教师启发幼儿谈谈有没有一个人留在家里的经历？如果有，当时的感受 是什么/结果如何？引导幼儿认识到战胜害怕和困难的关键要依 靠自己的力量。2、幼儿结合自己的经历和经验进行讲述。3、教师提出假设故事开头， 的完整故事。让幼儿将自己的经历编构成一个有情节有结尾4、创编成果。5、小结。手机主题活动-活动教案之六一、活动名称：社会：我和朋友打电话二、 设计者：蔡延芬、李俏授课
15、人：蔡延芬三、活动目标：1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。4、制作电话联系本，增进幼儿相互的感情。四、活动准备：台式电话2部四、活动过程：一、创设情境，引出活动内容。1、老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。师：“老师刚才在做什么？”2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。师：“你们平时打过电话吗？”“喜欢打给谁？”二、幼儿交流经验：怎样打电话？1、小朋友交流经验，老师在适当时示范。2、 请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语（用手做打电话状）。3、小朋友自由尝试打电话。师：“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的，现在小朋友们来试试
16、吧三、幼儿体验打电话的心情和乐趣。四、制作电话本：1、交流电话号码：打电话首先要知道什么？（电话号码）2、制作电话本：相互交流电话号码，记录在本子上。3、说说自己的电话本：你记录了谁的电话号码？你们为什么要互相交 换号码？提醒幼儿收藏好，以后联络。、活动名称：语言：我看到的手机二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：1、引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能、优缺点介绍自己看到的手机2、培养幼儿口语的条理性，享受分享的乐趣。3、引导幼儿专注的倾听别人谈话，能理解别人的谈话内容。四、活动准备：自拍的手机图片或自己绘画的手机图片五、活动过程“1、创设谈话情境，引出谈话话题。提问；你知道现在
17、最先进的手机是那一 款，哪一个牌子吗？以次激发幼儿谈话的积极性。2、引导幼儿分组，拿着自己的材料，自由的进行交谈。老师参与谈话，必 要时，提醒幼儿注意听清楚别人的谈话，论到自己说时，要向同伴说清 楚自己所看到的手机的特点。3、请每一组幼儿选出2 3名幼儿到集体前面进行讲述，老师做好记录。4、小结。一、活动名称：音乐：歌曲打电话二、 设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容；2、喜欢参与音乐活动，大胆在同伴前表演；四、活动准备：电话一部，挂图两个小朋友打电话五、活动过程一、出示挂图两个小朋友打电话：他们在干什么？猜猜他们在说什么？二、学习歌曲打电话：1、教师
18、范唱歌曲；2、熟悉歌词与旋律：他们在电话里说什么了；（1）老师与孩子打电话，老师唱前半段，孩子接着说；“喂喂喂，你在哪里呀？” “诶诶诶，我在这里。”（2）两个两个小朋友互相打电话，老师唱前半段。（3）引导孩子轻声跟唱3、小结，评价。一、活动名称：诗歌仿编电话二、 设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏二、活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力，创造力和尝试精神。三、活动准备：根据诗歌内容有关的背景图、一些贴绒图片、根据内容制作的头饰若干四、活动过程：1、出示挂图，请幼儿说说：图上有哪些景物？它们各是谁的电话？2、老师有感情的朗诵整首诗歌
19、。3、让幼儿尝试一下打电话的动作。4、教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。5、引导幼儿理解诗歌：诗歌里的这些电话是谁的电话？你最喜欢谁的电 话。6、请幼儿戴上头饰表演诗歌内容。7、引导幼儿创编诗歌内容，老师记录。8 小结。一、活动名称：绘画：我在打手机（写生）二、 设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：初步学会画人物打手机的动态。四、活动准备：记号笔、16开纸。五、活动过程：1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。重点：请幼儿注意观察打手机时人的手部动作和面部表情。2、请幼儿相互找到自己的好朋友，并商量好谁做模特，谁做摄影师3、一幼儿为同伴摆造型，然后以写生的形式将其形态画下来。4、交换角色。要求作为
20、模特儿的幼儿在被摆好造型后不得乱动。5、作品展示与评价。一、活动名称：常识：特殊的电话号码二、 设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：知道几个特殊的电话号码的作用，感知电话给生活带来的方便；四、活动准备：发生火灾的挂图板报宣传教育栏”发生事故不要慌，电话帮你忙”电话一部五、活动过程：一、利用火灾的挂图，讨论发生事故时，该怎么办 小结：利用电话进行求救：火警 119二、参观我园墙式宣传教育”发生事故不要慌，电话帮你忙”1、了解重要的特殊电话号码，知道什么时候拨打这么电话号码 报警110 火警119 急救120 查时间117 查电话1142、免提功能，与幼儿一起打117查询时间.三、 小
21、结:特殊电话不能随便打，只有在发生了特殊情况或需要时才能打.一、活动名称：综合活动：欣赏美丽的彩信二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：1、请家长配合帮助幼儿制作或下载彩信，体验手机彩信带来的快乐2、让幼儿分享成果的喜悦，体会现代科技带来的便利.四、活动准备：创设一个卡通人物，制造发彩信的原因（生病了），请家长协助五、活动过程1、出示卡通人物，引出课题。师：今天*生病了，在家好孤单，小朋友想一个方法去问候一下。2、引导幼儿利用高科技的方法去慰问。3、布置制作彩信的任务。要求：要和爸爸妈妈一起制作或下载，懂得发 送的基本方法。4分享漂亮的彩信：（1）、将幼儿发送的彩信集中在电脑里。（
22、2）、请幼儿欣赏。5、说说彩信的好处。（简单、快速、方便）6、小结。手机主题活动-活动教案之十三一、活动名称：科学：手机世界二、 设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、观察和了解各种手机的功能；2、知道手机与人们生活的关系；四、活动准备：手机和手机图片；孩子与父母一起探究手机的各种功能， 并尝试用手机 打电话、发短信、打游戏、听铃声；五、活动过程：一、说说你知道的手机：幼儿自由讲述手机的外形、品牌、功能及其使 用；二、观察手机图片展：1、展示师生共同收集的手机图片；2、出示新型手机的广告宣传单，介绍新型的手机，了解其特殊功能：如 MP3 ；三、了解手机的功能：1、教师可以直接展示
23、或揭示手机的各种功能（接听电话、收发短信、 游戏、定时等），了解手机在人们日常生活中的作用；2、让一名幼儿试着用手机与父母通一次电话。四、设计未来的手机：1、鼓励幼儿大胆想象，描述未来手机的功能；2、向同伴介绍自己想象的手机。手机主题活动-活动教案之十四一、活动名称：常识：有趣的手机铃声二、 设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬三、活动目标：1、欣赏有趣的手机铃声；2、辨别手机铃声带来所的正负面影响，提高辨别是非能力四、活动准备：录制的铃声五、活动过程：一、谈话，弓I入活动：你听过什么有趣的手机铃声；二、讨论，辨别手机铃声：1、老师播放手机铃声，让幼儿辨别有趣和不雅的手机铃声;2、不雅的手机铃声
24、有什么影响3、手机铃声哪里来？（手机本身、上网下载、自编）4、你身边的人用影响不好的手机铃声，怎么办？手机主题活动-活动教案之十五一、活动名称：绘画：未来的手机二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：1、设计绘画各种各样未来的新式手机。2、培养幼儿的创造力和想象力。四、活动准备：各种手机的图片、笔、纸五、活动过程：1、出谜语，引出课题，激发幼儿学习兴趣。2、出示各种手机的图片，引导幼儿分别从手机的外型、颜色、功能 上认识电话3、请幼儿说说现有手机存在哪些不足。4、请幼儿分组讨论自己想设计怎样的手机，然后大家一起分享。5、幼儿开始创作，老师指导。重点指导孩子一边设计一边将自己的 想法说
25、出来。6分享创作成果，老师做好记录。7、小结。展示作品。手机主题活动-活动教案之十六一、活动名称：手工：制作手机二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏、三、活动目标：1、引导幼儿运用多种废旧材料表现各种手机。2、体会合作的乐趣，体验成功、独立完成任务的快乐。四、活动准备：各种废旧材料、剪刀、胶水、水彩笔五、活动过程：1、引导幼儿欣赏各种手机的图片，引入课题。2、引导幼儿根据自己现有的废旧材料，选出自己想做的造型。3、幼儿操作，鼓励幼儿多尝试运用不同材质进行制作。可以个别制作, 也可以两人或三人制作。5、后大家一起分享。可引导幼儿分别从手机的外型、功能上介绍自己制作 的手机6、后延伸活动，构建“手
26、机展览会”。手机主题活动-活动教案之十七六、活动名称：科学：废旧电池的危害与回收七、设计者：蔡延芬、李俏授课人：蔡延芬八、活动目标：1、解各种电话都需要通过电和电池才能正常运作；2、了解手机废旧电池的危害；3、认识各种电池回收箱，培养回收废电池的环保意识；九、活动准备：1、收集手机废电池；2、电话、手机各一部3、废电池浸泡液，活的小鱼一条，废电池的危害图片十、活动过程：一、教师要打手机，可手机电池没有点了；二、引导幼儿观察手机电池，引导幼儿认识手机电池，手机电池是蓄电池；三、废电池的危害：1、教师让幼儿观察装在透明袋里的腐烂电池， 或图片，并说说电池怎么了；2、小结：白色的粉是从电池的身体礼貌
27、出来的， 当电池用久了，表皮坏了，身体里的东西就会流出来；3、实验：将活的小鱼放入废电池浸泡液里， 请幼儿观察过一会儿小鱼会怎么样；通过实验让幼儿知道电池里的有毒物质害死了小 鱼，借此想幼儿介绍废旧电池对人类生活产生的危害。四、废电池的回收：1、思考：有毒的电池该怎样废弃；2、观察各种生活中的电池回收箱图片，让幼儿知道废电池有它专门的回收箱。手机主题活动-活动教案之十八十、活动名称：语言：手机短信真方便十二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏十三、活动目标：1体验用手机发短信的便捷；2、通过资料汇总，对手机短信进行分类；3、提高辨别是非能力，知道某些不法短信骚扰我们的生活；十四、活动准备：1家长
28、与孩子共同探索手机的短信功能；2、与家长共同收集各种信息：公众服务信息、娱乐信息、广 告信息、用户之间的信息。完成亲子作业单；3、在家长的辅导和帮助下，与老师或者是同伴互发手机短信进行交流 十五、活动过程：一、在教师的引导下，畅所欲言地讨论有关手机短信的话题：1讨论：如何发短信？2、谈话:发短信有什么好处？二、展示作业单，幼儿相互交流：信息分类；1交流：你爸妈手机收到过什么信息？（教师用大彩报记录孩子的话）2、小结：手机短信分为：公众服务信息、娱乐信息、广告信息、用户之间的信息三、通过谈话讨论，知道有些短信会影响我们的生活：情？（赌马、外围六合彩）2、我们如何提防受骗？手机主题活动-活动教案之
29、十九一、动名称：亲子活动：发短信比赛二、设计者：李俏、蔡延芬授课人：李俏三、活动目标：1、手机短信的速度与功能。2、增强幼儿记录数字的能力。四、活动准备：课前请家长教幼儿学习如何发数字短信的技能，准备此次活动的通知及注意事项，手机、奖品，请家长一起参加五、活动过程：1、第一部分：有奖知识竞赛规则：老师出题，当老师念完题目后说“开始”，方可开始抢答。以 先举手为准。2、第二部分：幼儿发数字短信竞赛规则：老师将要发的题目出示，请幼儿发送到固定号码上，家长只可作 言语上的帮助，不可动手操作，以最先发到者为胜。3、第三部分：爸、妈发短信比赛。规则：同第二。4、让幼儿说说发短信的感受和发短信的用处。5、颁奖。
