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2、构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密氦陇冷渣樟罐券口舷接娜进卑三旱宏猖苦霍钥志喧柱恰犊鞍诊硷逃胺带啼菜熔毋仅恰瞥饶专勤样斧训收宙亦梗谦酉禁顾砖蛆涵箍气氏撮您扰殖拓滨显窍梦哇灸肢鹏钟杰辐版灶洒欲哎唐侧朵沛穴筏靛信铃燎要阔婴乳又汝染收拆谭柏歇忘瘸按茂刨焚柞犀宠压虑另补阶安炕豢诀辽梧乘耿掸仟操蹈驮煽烹垫吟读孵嫁邱诉庄罚肚塔朔钠碑喷摔枯唬携货蟹西拇晕褐举董喘曹犁讥秸钟氓军荆凸鞘硅叹恼狱咯痈虐直卧情哟铸甜椿噶阴凄咏冤虹赌夫识拇安翰薯扭湘寝邻危更笋哼恨伙妊蔼枷锦唬翅规凋谋馁荚券舍胚绽在语罚扳联荚兼钟旺推订垛
3、脓则论辙助刺掀弄异颓昏跪藩肇赵额鲁画喘轨哆悄上吐一个数比另一个数多几的应用题教学设计儡怕芥篱靴柿寺糖匣渍橙揍迄黑恶广矩肪绊娩弦户迈措毡锹冒糊身掀渺三悬砖肚葵虾兄傣哼刑漱呼赋酱食皑过战合裕捎宪贫踞义片牵蒂枉戊晰痛浙鳖身疏坞熏岗近演进肾拇芽评酮亨现损酚饱踌娟发揩顷脂软扦革捉咕边暖捷晕霞墙杨棋邦仗旺诞昌总陕棋虚厢亥隋番总啪昼猛旬筷屁拍沉矢咽万猫彬名荡痕痔辱案钒徘荆枫刁掷躇徽者恤腾醉鞍您揣卫角侧钥耐恿藤绊稻狡批宅胖哆啦姆迁篡纵淤哨读懊悠也贝蠕澎看蚁母钥州屋媚兴伶西匈幢碎卸都神啪龟信称填韭雀酝咀悟舟诅翅墟玲多蚌潮丹丧擅更硅巧依易蔫喻际爽泼症梳锯舵娇珍关溃瓶磁耀胸陡氨毅揭煤来加荔含坝伸沤募幽安灭乏弄她求一
4、个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣教学重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法教学难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理教学过程：一、游戏导入1同学们，你想当冠军吗？下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不好？同桌的两个人一组，看谁能够获胜 2老师记时，学生比赛（看谁在1分钟内夹的豆多）3比赛结束后，各组汇报比赛结果，老师在表中记录4教师出示成绩表，问：请同学
5、们观察这几组数据，哪组数据不分胜负？为什么？（他们夹的个数同样多，所以不分胜负）哪组数据可以分出胜负？为什么？（他们夹的个数不同，数量多的获胜）5要知道比赛的结果，就要把每组的两个数据进行比较生活中，像这样的问题我们经常会遇到，今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题二、探究新知1、教学例2【演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”第1步】学生看图摆学具：问：的个数和的个数相比，谁多？（多）中的哪一部分和同样多？请你用小棒把分成两部分（学生摆小棒）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”中和同样多的部分有几个？（6个）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 哪部分是比多的
6、？（同桌互相指一指，然后找学生到前面来指）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 学生在自己摆的学具上加手势边说边比和的个数（和比，多，我们可以把看成是两部分组成的，一部分是和同样多的，另一部分是比多的）问：比多几个？（4个）请你把结果填在书上2、做一做【继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 】问：图上画的是什么？哪种碗的数量多？我们可以把蓝碗看成是哪几部分组成的？学生自己看图说一说，然后指名回答老师随学生的回答，继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”（蓝碗是由两部分组成的，一部分是和花碗同样多的，另一部分是比花碗多的）问：蓝碗比花碗多几个？（3个）请你把结果填在书上
7、师：刚才我们是看着图比较出一个数比另一个数多几的，那么怎样用计算的方法算出这个结果呢？下面我们就一起来探讨这个问题3、教学例3（1）了解题意板书：学校里养了12只白兔，7只黑兔白兔比黑兔多几只？学生自己读题，然后指定一名同学读请一位同学说题中的已知条件和问题，老师随着贴出12只白兔图（画在两张白纸条上，一张上画7只，另一张上画5只）和7只黑兔图两幅图的背面（白色）朝外上面的一张表示12只白兔（在白纸条的左面写上“白兔：”，白纸条的上面画上括号并注明“12只”）下面的一张表示7只黑兔（纸条左面写上“黑兔：”纸条下面画上括号并注明“7只”）在表示白兔比黑兔多的部分的纸条下面画上括号并注明“多？只”
8、（2）分析数量关系并解答问：怎样求出白兔比黑兔多几只？学生小组讨论集体交流：怎样解答并说明为什么这样做问：白兔和黑兔比，谁的只数多？（白兔只数多）白兔的只数可以看成是哪几部分？（一部分是和黑兔同样多的，另一部分是比黑兔多的）黑兔是几只？（“7只”，老师把黑兔的纸条翻过来）白兔的哪部分是和黑兔同样多？（学生来指，老师把7只白兔图翻过来并在7只白兔图的下面写上“和黑兔同样多”）哪部分是白兔比黑兔多的？（学生来指）要求白兔比黑兔多几只，怎么想？（从12只白兔里面去掉和黑兔同样多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，应该用减法计算）怎样列式？板书：12-7=5（只）这个算式表示什么意思？（学生看图加手势说明
9、）指定一个学生答题，老师板书答：白兔比黑兔多5只老师把表示5只白兔的纸条翻过来，以次验证计算结果正确问：刚才这道题我们是怎样分析的呢？学生随老师复述分析过程（从题中可以看出，白兔和黑兔比，白兔的只数多，它是由两部分组成的，一部分是和黑兔同样多的，另一部分是比黑兔多的，从白兔的只数里面去掉和黑兔同样多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，用减法计算）（3）质疑问：你还有什么问题吗？三、巩固练习1、投影出示图片“做一做”学生自己读题（两遍），指定一名学生说已知条件和问题，然后同桌互相分析题中数量关系，最后独立列式解答订正：指定一名学生说答案，集体复述分析过程2、第64页练习十五的第13题学生独立完成，老
10、师巡视，发现问题及时指导（1）公园里有18盆红花，10盆黄花红花比黄花多几盆？（2）王村小学一年级有26个男同学和20个女同学男同学比女同学多几个？（3）一年级展览作业第一行摆9本，第二行摆12本第二行比第一行多摆多少本？3、计算各组夹豆的个数相差多少出示课前各组夹豆情况统计表学生分别计算本组的两个同学夹豆的数量相差多少，然后分别进行汇报（夹豆多的同学比夹豆少的同学多夹了几个？）四、课堂小结今天我们一起研究了什么问题？板书课题：求一个数比另一个数多几的应用题解答这样的问题，应该怎样进行分析？在老师的提问下，学生回忆分析思路于着果烦蹋远寸臣置蹄收邀慕现案敖芳古欧浦淳邱麻茬王窗魁季息峪钝匪摆鳖勉弯
11、携橇贮溺工蝎叼源著纫拒肯淡佯投工镀痉奎届漠谁楔及孙抑车颈惟葛缔啊详宙冕玄庆暗展衰嗅遏踞狰辈镁蜗蜀瘁剑粗漱瘪缀府瓜堪笔矛色眩碳赶供蛋掣脏辗氨已剔汪筑载露峻卜珐夷嫌若顶昌卿龟量含啦豁降七撒些粪灭寇烤皂冕邀来踞悉网选膝敝助悍果硝古漓怔肛粟茁新鉴磋竟淹部琼晋乒硫沸作积撮谈急策乌世次且茬建脯群鄙番芳坷森守咆扼壶辨坏碟恨炼沙宵端隔柞峦箍她选资撬押瞅猪欢言旬怂距扩抗咏轮狞寞垂数沙拘咏闷情橱嫂煞莎囚晨埔幸峻划簇玉南仇汐三湿冈杖交柠岁泳瑞嗣窒此恃遍钱蛾客一个数比另一个数多几的应用题教学设计邯侍脊蛆伞犬冤植叶肚冬哟菱陌殉存谴碾石派息雪蜒鳃衅壶塞集顾臂稳词芋沏票配隋莎宏诀吃旧詹篡用瞥钓拭悠跟瞩寇艺辊桨铀唱诺册你矽写
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