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1、鲁 迅,一九二六年四月一日,记念刘和珍君,一个苦难的民族需要什么样的人?,郁达夫 怀鲁迅,没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。,鲁迅的魅力,鲁迅的魅力,清醒的孤独的深刻的悲凉的力量之声,假如这样的青年一杀就完，要知道屠杀者也决不是胜利者。中国要和爱国者的灭亡一同灭亡如果中国还不至于灭亡，则已往的史实示教过我们，将来的事便要大出于屠杀者的意
2、料之外。,无花的蔷薇,这不是一件事结束，是一件事的开头。墨写的谎言，决掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！,民族魂,（大沽口事件）,写作背景,（屠杀学生的三一八惨案）,三一八天安门前集会,游行的队伍,十八日早晨,学生结队前往段祺瑞执政府请愿,段祺瑞政府卫队与群众对峙的情形,中弹倒下的大学生,“三一八”惨案中牺牲的魏士毅,“三一八”惨案中牺牲的杨德群,三一八惨案中军阀残酷屠杀群众,朗读课文,写作缘起，纪念死者。唤醒庸人，牢记血债。刘和珍概况。刘和珍遇害。刘和珍遇害经过。“三一八惨案”教训。惨案的意义。,整体感知，理清思路,听录音，给课文每一部分拟写一个小标题：,文
3、章分为几部分？,12：本文的写作缘由，为什么要写这篇文章 35：记述刘和珍的生平事迹和遇难经过。67：在叙事的基础上再深入一步，议论“三一八”惨案的教训和意义。,纪念刘和珍君,悲 痛,愤 懑,主要情感,走近刘和珍,1、文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？,局部探究，体会情感,预定莽原 全年,“毅然”,坚定追求进步思想对鲁迅作品的热爱,参加师大学潮 斗争,“反抗”；“微笑”、“温和”；“黯然”、“泣下”。,有斗争精神温和善良有远见卓识富有革命责任感,前往执政府请 愿并被戕害,“欣然”,爱国热忱,2、下面我们再来探寻一下刘和珍是怎样遇难的？请大家听教师范读，思考本部分文字作
4、者是怎样展开思路的？,人物事件,一、鲁迅所了解的传来噩耗 居然对于传说 怀疑尸骸为证 事实,二、官方所宣称的段政府 说是“暴徒”流言家说学生受人利用,真相？,3、请大家自由朗读并背诵第四节。,4、请大家阅读第五节，如果将刘和珍遇害的经过拍成电影，你认为哪些镜头需要特写？为什么？,人物事件,学生请愿想扶起她又想去扶起她爱国青年的勇敢、友爱,士兵虐杀从背部入，斜穿心肺在她头部及胸部猛击两棍执政府的凶残,细节描写强烈对比,记念刘和珍君刘和珍君，始终微笑的和蔼的刘和珍君，为了中国而死的中国青年，的确是，死掉了！中外的杀人者却昂起头来，不知道个个脸上有着血污！,在生活艰难中，毅然预定莽然全年的刘和珍君；
5、反抗一广有羽翼的校长的刘和珍君；虑及母校前途，黯然至于泣下的刘和珍君；欣然前往请愿的刘和珍君；始终微笑着的和蔼的刘和珍君的确是死掉了！,但真的猛士真的猛士将更奋然而前行！始终微笑的和蔼的刘和珍君，始终微笑的,浩 气 长 存,1、齐读第四节，思考这一节写了哪几类人？,“真的猛士”、“庸人”、“我们”,2、如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”,真的猛士：哀痛者：幸福者：,真正的革命者,为人民的苦难而哀痛的人,以能为人民谋幸福而感到幸福的人,“必须睁了眼看，这样才可望敢想、敢说、敢作、敢当。”鲁迅论睁了眼看,幸福着你的幸福悲伤着你的悲伤,4、联系一
6、、二节，请大家思考作者 写此文的目的。,悼念死者唤醒庸人 激励生者,3、请大家按三类人对该事件的态度 进行背诵。,5、请大家快速阅读第六、七节，找出体现这次事件的教训和意义的句子。,倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。,“此”指什么？,对于将来的意义：用这一事实证明了中国女子的勇毅虽遭压抑没有消亡。,“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”,苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。,苟活者多少会看到些许改变黑暗现实的希望；真正的革命者，将因受到激励而更加奋勇前进。苟活者：有是非观，不忘烈士死难但不 敢斗争的民众。,合作探究，揣摩语言,“鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。”瞿秋白,请大家再读文章，划出你认为难以理解或意蕴深沉的的语句或段落，先自己试着理解，再提出来交流讨论。,永远的刘和珍永远的鲁迅,请你为刘和珍写一幅挽联，以寄哀思。,课后思考,
