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1、大自然的语言 说课课件,说学情,现在的八年级学生接触到事物比较丰富，视野比较广阔，同时又具有强烈的求知欲和好奇心，所以他们将会很有兴趣来学习这篇课文，并且也能够很比较容易的掌握本课的知识。,说教材,大自然的语言是语文八年级上册第四单元第一篇课文，本单元是以科学为专题的，选编的都是介绍科学知识的文章，是学生系统学习说明文知识的单元。,说教学目标,1、扫清文字障碍，积累词语。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。3、揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。4、激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。,说教法：1、图片导
2、入法：2、朗读法：3、竞赛激励法：4、研讨点拨法：,说学法 1、自主学习法2、圈点勾画法3、合作探究法,说教学过程：,（一）、导入新课：借助多媒体教学手段，展示春夏秋冬四张图片导入，让学生更加直观地感受大自然的美丽，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。,（二）、展示前置性作业：,前置性作业包括作者简介、字词积累以及课后研讨与练习第一题，这一环节既可以检查学生前置性作业完成的情况，又完成了第一个学习目标。,（三）初读课文，理清思路：这个环节采用小组合作学习的方法，让学生理清文章的说明顺序和掌握说明方法，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。这一环节完成第二个学习目标。,（四）
3、研读课文，赏析语言：这个环节采用研讨点拨法，点拨学生对文章语言的品味以及作者对科学的观察和追求精神作深层次探究。这个环节完成第三个学习目标。,（五）、比赛小天地教师准备一些农谚给学生，学生根据提示写出来，看谁写的又快又对，初中生有好胜心理，通过这个教法，激发他们的参与热情和学习兴趣。这个环节完成第四个学习目标。,（六）、小结课文（七）、作业收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。,说板书设计,引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性 决定物候现象来临的因素,纬度差异,经度差异,高下差异,古今差异,思路清晰，层次分明。,启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。,研究物候学的意义,谢谢！,
