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1、工作表的建立,第一课,八年级信息技术上册第一章第一节“制作个人消费统计表工作表的建立”,一、教材分析,二、学习者分析,初二学生 知识基础：已经掌握了Windows和Word文字处理软件的基本操作。风格：学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。,三、教材内容分析,1、本节的主要内容及在本章中的地位认识Excel的工作界面，及其组成；认识行、列和单元格；能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制
2、作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。,三、教材内容分析,2、教学重点、难点3、课时安排：1课时,四、教学目标分析,四、教学目标分析,1.知识与技能（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会设置工作表的表头和工作表的修饰。,四、教学目标分析,2.能力目标（1）培养学生发现问题、解决问题的能力；（2）培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力。,四、教学目标分析,3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做
3、到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。,五、教学理念和方法,通过教师的引导，以WORD软件的使用经验作对比，使学生逐步了解熟悉EXCEL的界面及相关基础知识。教学中采用演示法、讲授法、任务驱动法、问题探究法，通过对数据表范例的基本操作，增加学生对Excel软件的初步的认识。,六、教学过程设计,1、创设情景，导入新课通过提问：秋季运动会同学的各项成绩如何记录处理？学生思考自由发言，了解Excel软件的基本功能。该情景的导入与学生息息相关，通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识，激发学习兴趣。,2、自主探索，发现新知,六、教学过程设计,教师通过提问引导学生思考，学生通过自主学习探讨发现问题，并解决问题，教师评价学生的操作方法。每个知识点教师通过讲授及演示操作加深学生对知识的掌握。通过该环节的学习学生掌握excel的录入和修改工作表数据、调整表格列宽、设置表头跨列置中、修饰工作表、保存文件与退出Excel等的操作方法。,3、课堂小结 教师带领学生共同回顾新知，练习操作方法。学生回答问题的过程中加深对知识的理解掌握巩固知识。,六、教学过程设计,谢谢！,
