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1、西师大版 五年级 语文 下册,献给守林人的女儿,澄江希望小学教师 王平,爱德华葛利格,教师引入同学们喜欢音乐吗？一首经典的音乐作品可以带给我们什么？（力量.和平.爱诚信.幸福）,目标导学 自主学习,今天，我们将走入文本，去分享另一个小姑娘的幸福。齐读课题。引导生对课题质疑(守林人的女儿是谁？谁把什么献给守林人的女儿？为什么要献给她),目标导学 自主学习,通过预习，同学们认为守林人的女儿得到了一份怎样的礼物呢？请用书上的有关语句回答。,目标导学 自主学习,这是最好的礼物，是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。,目标导学 自主学习,请各学习小组自读课文。你从哪些地方感受到这是一份异常珍贵的生日
2、礼物？,合作探究 释疑点拨这份礼物为什么珍贵？,挪威音乐大师爱德华葛利格献给她的乐曲。师简介挪威音乐大师爱德华葛利格,爱德华葛利格,挪威最杰出的作曲家。生于卑尔根，15岁时去德国莱比锡音乐学院学习。后去哥本哈根从加德为师。1864年结识了作曲家里夏德诺德拉克后，共同从事研究挪威民间音乐的工作。1867年创办了挪威音乐学校，根据挪威诗词创作了具有独特风格的抒情歌曲，整理改编民间歌曲。其妻歌唱家尼娜是他作品最好的解释者。他能巧妙地将主题用古典结构形式和现实的传统音调紧密地结合在一起，从而使它与真正的民间音乐难以分辨。,小女孩从乐曲中听到了什么？从文本中找出句子，读、议、品，感受这支美妙的乐曲是女孩
3、童年生活的写照，是音乐大师用心写出的精品。,森林的喧哗,大海的咆哮,牧童的笛声,合作探究释疑点拨,全班交流,乐曲中珍藏着他们之间的真挚友情。1.描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些？细细品读第4段女孩追问的三个句子，姑娘为什么会一次次追问、为什么会泪流满面？2.姑娘的万分激动是体会到葛利格为她谱曲的良苦用心。（用乐曲作礼物，传唱全球时，小姑娘就会听到)。,合作探究释疑点拨,品读课文，解疑感悟 1讨论：葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢?2品读课文58段，想象小姑娘讲述的艰难而又快乐的生活。引导学生想象爸爸守林时的危险、艰苦、勇敢、机智，守林小屋的简陋和温馨，玻璃帆船、布娃娃带给女孩的无穷
4、乐趣让学生带着独特的感受细细品读第5段，进一步感受小女孩热爱生活、乐观向上的美好品质3找到写葛利格的言、行的语句，细细品读，交流读中的体会，感受葛利格的内心活动，体会他和蔼亲切、富有爱心童趣的情怀。4.体会插叙的作用（交待清楚了音乐大师送礼物的原因）。,合作探究释疑点拨,全班交流,乐曲中蕴含着音乐大师的美好祝福。你是黎明的曙光，愿幸福陪伴着你。,目标导学 自主学习,回叩前文，深化理解 这是最好的礼物，是比华美的衣服、比漂亮的项链更珍贵的礼物。,训练检测反馈矫正,同学们，这堂课大家学得很认真，也学到了很多东西，老师很想知道，你最大的收获是什么？(应该信守诺言，热爱生活),训练检测反馈矫正,训练检测反馈矫正,3.结合课文内容，在括号里填上表示“美”的词语。（）的光芒（）的旋律（）的衣服（）的项链,训练检测反馈矫正,4.读句子，写出划线词语的反义词或近义词。近义词（1）可音乐的旋律是那么美，她不由自主地沉浸在音乐中去了。（）（2）她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。（）,训练检测反馈矫正,反义词（3）她听到了森林的喧哗，大海的咆哮。（）（4）由于激动，她最初无法静听音乐。（）,谢谢指导,
