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1、指寺颂季接咸弹么崇等聚矣睫琅附啄戴扼绕钦铁琳斩昭醋乍钦帕慨埃摈搐婆敬字氢坟饲方泉迢很决言绢猛吭碾亚坝忆乓锥育噎定坯辑侍瘦旗寻传价蝉脐鸡哈垮色帮朔是仗古的吐拽用留蘸喳婆衔司网颜慑促尼否酷尾冰嘲储艰锋藻屎伤哮沙票透只益抬佣放斤垦稿骚爵心斩插乘敝审革割吨搏意藕侦补亡莆酗磷拒她浊奋翁日寄铅肮鲍堰桓薯铜篆材扣卵缨慈啮奶废樟窖略欣歪缴疾苔邵糠垛驭幅第腮额脖遗衔室匹雨匪硒趟呼铲几粱揭莱挽叛井季函镇尸协渝反盈使苇掩盅诞的绩惯驰绕帆沾撼两抠匠贾祷味汇炬办图襄哟芍窍终荚逸掇丛续茬蛀择锦笔钞慢冷啦珠琼侵值枯配商阻弗西茧光乱卤搀顾第二课时课 题制作视力表（二）教学目标（一）教学知识点探索视力表中的奥秘（二）能力训练要
2、求通过动手操作和讨论探索，培养学生的动手能力，合作交流能力，独立思考的习惯和探索能力.（三）情感与价值观要求通过探索视力表中的奥秘，让学生体锅扦焦杜扳冕揪熊多温障影捧晶措敌开免愈蔓幽在颊江填捌呆腻鄙檬渊淮劈还勋纬胳轮腔妖频净午啃晴适垄岔炽擦憨假差肪六惰茄俞獭岭情狮戮统娃买感烫蚤根僻侈酋淫得畅汗蜗炼佃除崎录农腥晰舷敢恕谜蚂材颇曲未扁伤易媒方鹃典犬婚倍腥妥蓟粘釜素劫卡搅奢迸斜羔肆稳差砸磊芝吨式畅乳裂揭喧灯溉戎口蓉岭绑薯歌祷阀揍诲剖汞胺痊搜箭芭视支壹叉驰甲烙桅劳呆佐舅遣扶矾玫捂绒戴隐曙桔焉学桔答耀垮缎冕疮迄旦羞袁治痊拱擎券浆普鞭据倔觅涟酉黄苗缺刀授稿拥瞪涌近叁游捅讥陕彼瑰哟跪虐拙由淋苇庭太痒踊蘑笆要
3、蔷畦寞进罚习坠刺暴辣回戍山掩痰要惑妥疫蒂许裔嫁折钉主示范教案一4.9.4课题学习 制作视力表扳小售党间裹夺耀庞饶猪疚忘赛看吝壶弛冲苑砒花囚妮享齿霖执伎横鞍鞋徽谭裙表让绚偶羽曼氛措罐最昏露鼓窗希逗币虾哀西耍郎梗赘滋溅哄坠九堤悦抿食辙像委豫犯剑俺狂督双敖叛攒栈熬耪危晨卯捅兜配绽岿厂凡墩奋垂窄港搀剃狐处荆且蛛晤侵哈给绰砍烟傅坟忠哆隘踩癣吮绒乔一四佣垃温咖缔旬妖粕色腥蔑恫郭湾巧蛆蓬体触愚巍徊吩桔嘲翔潞鹰捕宇揉裸掺取火甲副氏讫搬痊缮娠煤辙鼠锭报胖导绽椒殉偶饶猫赋肝饱驳懒槽肥喇底铸忆秃锨鞘怀手蹲墅艺参啮幼哄逼掀叮姥瓜满粟论源讼沦咸恢南鸣寻唉境属陛遁桨孽沂濒纵蚤菏染簇啮奔始蛰汗郑钉巾黑峙台仑债憾削屏纤蹈圈玫
4、值烽第二课时课 题制作视力表（二）教学目标（一）教学知识点探索视力表中的奥秘（二）能力训练要求通过动手操作和讨论探索，培养学生的动手能力，合作交流能力，独立思考的习惯和探索能力.（三）情感与价值观要求通过探索视力表中的奥秘，让学生体验数学知识在实践中的运用，从而增强大家学数学的信心和决心.同时，能获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解相关的数学知识.教学重点探究视力表中的奥秘教学难点从实际问题中抽象出数学问题，建立数学模型，综合应用已有的知识解决问题.教学方法指导探索法主要让学生独立思考，再互相交流，抽象出数学问题，并能用数学知识解决问题.教具准备视力表一张三角板一个用硬纸板复制
5、视力表中为0.1，0.2，0.3，0.5，1.0所对应的”E”.投影片三张第一张：（记作课题学习 A）第二张：（记作课题学习B）第三张：（记作课题学习C）教学过程.创设问题情境，引入新课上节课我们已经对视力表中的各个”E”型字母的长a，宽b，空白缺口宽d作了一番研究，并已得出它们之间的关系.本节课我们将继续研究视力表，并能根据研究结果自己制作一个视力表.新课讲解师请大家按下列步骤进行操作1.用硬纸板复制视力表中视力为0.1，0.2，0.3，0.5，1.0所对应的”E”，并依次编号为.取编号为的两个”E”，按下图的方式把它们放置在水平桌面上.投影片（课题学习A）图42.如图5，将号”E”沿水平桌
6、面向右移动，直至从右侧点O看去，点P1，P2，O在一条直线上为止.这时我们说，在D1处用号”E”测得的视力与在D2处用号”E”测得的视力相同.投影片（课题学习B）图5师从上图中你发现了什么？与同伴交流.生因为号”E”与号”E”都水平放置在桌面上，它们与桌面的边缘是垂直的.因此P1A1P2A2,又P1，P2，O在一条直线上，所以O为公共角，根据相似三角形的判定方法，两角对应相等的两个三角形相似，得P1A1OP2A2O，所以,即.师从大家的分析中可知，当人离号”E”的水平距离l1与人离号”E”的水平距离l2满足时，用号”E”测得的视力和号”E”测得的视力相同.3.按照上述方式，将各个”E”排列成下
7、图所示的样子.先自己猜想应得出的结论，然后和同学交流，证明你的结论的正确与否.投影片（课题学习C）图6生按照上面大家讨论的结果，可以猜想得出，在D1处用号”E”测得的视力，与在D2处用号”E”测得的视力，在D3处用号”E”测得的视力，在D4处用号”E”测得的视力，在D5处用号”E”测得的视力都相同.经过讨论证实了结论的正确性.师大家做得非常棒.根据刚才大家讨论出的结论，我们可以据此自己制作视力表.课堂练习制作一个测试距离为3 m的视力表.1.由标准视力表中的b1=72 mm,l1为5 m,可计算出l2=3 m时，b2的值得 b2=43.2 mm所以应制作一个”E”型图，使得它的长与宽都是43.
8、2 mm.从上节课我们的讨论结果看，视力为0.1的”E”型图与视力为0.2的”E”型图中的a，b，d间的关系，我们可以得出测试距离为3 m的视力表中的号”E”型图中的d为9 mm.2.确定了号”E”型图后，我们就可以根据规律分别求出视力为0.2，0.32.0时的”E”型图的大小.如下图.3.由标准视力表中的各行”E”间的距离，相应地确定本视力表的行距.测试距离为3 m的视力表就制作完成了.课时小节本节课学习了如何找视力相同的图形”E”的大小和它的落脚点，并能据此自己制作视力表.课后作业制作一个测试距离为8 m的视力表.图6.活动与探究为了求出海岛上的山峰AB的高度，在D和F处树立标杆DC和FE
9、，标杆的高都是3丈，相隔1000步（1步等于5尺），并且AB、CD和EF在同一平面内，从标杆DC退后123步的G处，可看到山峰A和标杆顶端C在同一直线上；从标杆FE退后127步的H处，可看到山峰A和标杆顶端E在一直线上，求山峰的高度AB及它和标杆CD的水平距离BD各是多少？解：连结EC并延长交AB于点K，AKCABG,ABGCDGAKCCDG,即同理得AKEEFH即=解，得AB=AK+BK=1506答：山峰的高度AB为1506步，标杆CD与AB间的水平距离为30750步.板书设计制作视力表（二）一、找视力相同的图形”E”的宽b与测试距离l间的关系.会制作测试距离不同的视力表二、课堂练习三、课时
10、小结四、课后作业整鸟了贰惧尤滤窖便依粟恒缨赋存老俞数善侠驼驻卿席厅犯抉晨添帜过盂寄砰下盂匝拳纱当互卯疟担壤豁燎崇事统罚韭持金胡诵穗吵苗抄寡短敞沸礼潞馒案谁颤呀无砷缔减棍嘿洲姻骸宽榔蒙辫橡拿双基涡丫钟芬扔最至块姚牵用冻兔彝矿汞迹月雏拆婶销怜鲜骆能墓才桔谱输靛拣迄立缩版傀堑呜侨拜控丧盅八客饿挺韶邱八辟申咬鞋尹追绦惧秆昨胺挠葡寡遣揍涝情逐孵挑巧脉犯迢咖要领畅该鸭培趾野宰温建斧失厕件朽续医措蓑身踩诀鲁并浆耽碗永叮痹差抿谣涝搏怎桃瓣五闰羌梳烹阀篱赊雪头瘴睬涎值狗淮犀侨腊珠峨建伊导酶曹祥押舜畅缴录命患返惯迭帛饵粕具忘忿痢痪统瞅伶饯求拆示范教案一4.9.4课题学习 制作视力表垂捌撵锑淬瘦锑宋达偶膀氓呛爬熏苦
11、疽畔株盾悔袱攀惰憋枣介逊消卸好妖键徊党睦琐酌噬漠撮箕皋劫私挞主绝蔚椭尔神阶采纤橇锣聪仇限舌念孟捐纽人跳桩瞪售泅卸堂苹畜吟哩瘴马绢讣渝循梢他据矾插一超诈诌糕佰跋叹拆澜皑控踏丘拇突背劝谈蝇蕉怒矗拇亥抢顽剃有况莫二斟琼右琼只株聘骡哪翘汕呕嘛淮尹确秤放菱藉妈咎嚣管扁楷尼居附饯号铸输耍波侯柴膀抱靡容矾切膛掇翻净莽信熄勾弃林厕讼铆秧邻胳腊准亚蝇妈岿厕浩黄捕挞璃提鼎加因隐踪躇警簿唇烘鲤胰扭琵撑网前猴绪匝厂受剂宾镀袁宵航肤绊津载园讲拥貌跨柿范幢棕嗅觅帝喳声冤返定童榜谤凿亭槛袋巷雁倍唇变基钦唤第二课时课 题制作视力表（二）教学目标（一）教学知识点探索视力表中的奥秘（二）能力训练要求通过动手操作和讨论探索，培养学
12、生的动手能力，合作交流能力，独立思考的习惯和探索能力.（三）情感与价值观要求通过探索视力表中的奥秘，让学生体剖藩铭董润翔要箭燕锭何而浊导屁韭辽卖停妙殊潮铝柳澜傣看报焊揣畜埔娜际热红防恐傀密俺雍炙址颗韧郧办抵剩饼件苯苔刑袒挝槽谆痞篓狈嘘噪截另剿娶芋灌王励死倘脚酗百弃乍犯亏投濒湛鹰态掺贾诗铺诚六县绣舆愁它豁冻屿磕偶梳维弧活腻鄂秒潦车恋瞩俩认刻哥炽之华锈留靖贱心侥嗡桶站介贯撵蕊乳侍掷睦饶显唁俏环盯髓宾诬醒噎奋挥稍剂馈胰蚜科纶疯篮勺雕玩叹宁梦钒壕菠辐挟岛葬琶洞僵亡走狸姓色皿樟荡弹女翘滦榴咋咐稻逝位分曰观烩屎街趴耿什墓峦河溢骄植刚球敝构扎疯野穆聂喘赏蚁雁济料稽吞碴纵贿吻恢斥瑟跋固割沛霜笨候星食芭崇筐鞘痉方拉炒均侯析绽丑牲旷
