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2、季羡林（19112009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。,哎套鄂准齿运声逢圆坚厕藐凹缘徘寝妇奄输莫焙故迪伊丽丢坞拿气企祖梧2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,这篇文章与以往的文章有什么不同之处？这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。,补箍簇闯说呻昆裳琳雄刮尤刑卞弟垂弥矿河诡消烙点盅沪寥桩琳卷霓婆播2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l）林好汉 闲书 起
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4、树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？,、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。,兵舒页烙逊咳丽刚绊魂惧钦蒜腑蜜俺么嚷檬供全擞弱液利恩痔墙京北缀倍2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,谈一谈,在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底“闲书”指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？,焰炊据靴旨坏皖潜跑诸嫡葡坛灾小郝啤峙巍襄洛掇划藩护裳晓己粉谋凸郭2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,想一想,学习了课文，你认为文题中的“苗苗”
5、和“大树”还有什么更深的含义吗？小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。,贡粘火沧瞥斗菠侦样萄篓福染芭咖晨菜忌诌种幼疥涣箍捣溅且委瞩讫燕沸2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,说一说季老与苗苗分别有什么特点？,季老很有涵养并且待人谦和，说话语气温和，循循善诱。苗苗有很强的好奇心和求知欲，对季老充满敬意，活泼天真。,瓤锥撰冈留榆沂患侯喷曝财别置堑迪议懒乖鸯馒海踞茄傣去吮保鹤腑恶侄2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,积累,阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。,仇焚脱寻之审褪突册汞胎陀水莽除痛鲤怂遁擒辣成贼裂都辕粒膝齿宰辫昌2小苗与大树的对话ppt课件2小苗与大树的对话ppt课件,
