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1、课 题: Unit 1 My school 第六课时学习内容：Read and Write学习目标：学会本课四个四会单词以及问句“Is this a teachers desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。学习重点： Read and write 中的四个四会单词以及问句“Is this a teachers desk?”及其答句“Yes, it is.”在四线格中的正确书写。学习难点：拼读单词picture，在四线格中书写句型“Is this a ?”以及总结元音字母a的发音规则。学习方法：合作学习学具准备：1与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。2教师准
2、备相关的词卡。3学生准备白纸和彩笔。学习流程： 学案自学1请学生观察Read and write部分的情景图，预先空出来需要书写的四会单词，让学生独立思考，填充对话。2强化练习拼读单词picture，可以小组竞赛的形式进行。 3练习书写句型“Is this a ?”时可从陈述句“This is”中衍生问句。先请学生排列一组单词成为新句子，然后改正新句中的错误，如：打头单词的第一个字母需要大写；第二个单词的第一个字母不需要大写；句末句号改为问号等。用这种形式可以充分体现以学生为中心的自主学习，在轻松愉快的气氛当中突破难点。4让学生听录音并跟读，教师还可设计一些简单问句检查学生对于对话的理解程度。
3、5学生A从书包里拿出一件文具放在身后，问同桌：Whats this?同桌回答：Is this a ?如果答对，学生A回答，”You are right.”。趣味操练 （Practice） 1Pronunciation 学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。 2. Task time学生带上纸和笔，四人一组参观学校，并将学校的校舍分布情况记录下来，绘出地图，标上各功能室的名称。回到教室后向全班展示。或者由学生分组活动，各组学生负责绘制一处场馆设施，然后拼贴成为一幅完整的学校地图。教师鼓励学生大胆想象，构思未来教室的蓝图。扩展性活动（Add-activities）1书写本课时的四会单词和四会句子。2和爸爸妈妈一起描绘出一张理想中学校的的结构图并用英文进行表述。达标检测看图，根据上下文，在句子的空格处填上适当的词。 Welcome to my . There are 28 s here. Look! This is the new .That is the . The is gray, and the is white. We have five s , a and eight s . There are fifty s and s课后反思：1.学生反思2.教师反思
