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1、压力、压强基础练习1. 下列做法中，能够减小压强的是( )A.把书包带做得宽些 B软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀石磨一磨 D将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放2. 以下实例中，用增大压强的办法更好工作的是 ( )A大型拖拉机安装履带 B将菜刀磨得很锋利C滑雪时穿滑雪板 D骆驼长着大脚掌3. 小明在下列情况中，对支承面压强最大的是( )A双脚站立在地面上不动时 B在走路时C靠坐在沙发上时 D.平躺在席梦丝软床上时4. 在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的以下事例中，有减小压强功能的是 ( )A.号称森林医生的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖
2、喙，便于啄开树皮B.人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等C.骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积是马蹄的三倍D.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热5. 如图所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了 ( )A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强C使接触面粗糙，增大摩擦 D增强产品的美观6. 某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏气时,车胎对地面的压强将( )A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 不好确定.7. 如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比( )A. 对地
3、面的压强不变 B. 对地面的压力不变C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变8. 如上图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌面的( )A.压力和压强都不变 B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强不变 D.压力和压强都变大 9. 将一个质量为2kg、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为(取g=10Nkg)A.2.5 Pa B.25 Pa C.40 Pa D.400Pa10. 一只底面积为S的箱子,当放在面积为2S的水平桌面的中央时,箱子对桌面的压强为P；当放在面积为S/2的水平凳
4、面上时(凳面被箱子全部盖住),箱子对凳面的压强 ( )A.0.5P B.P C.2P D.4P11. 用相同材料,相同质量的物质做成实心的长方体,球体和圆锥体如图所示放在水平桌面上,若三个物体对桌面的压力和压强分别为F甲,F乙,F丙及甲,乙,丙,则下列关系正确的是 ( )A.F丙F甲F乙 B.P甲=P乙=P丙C.乙甲丙D.丙甲乙12. 铜、铁两个圆柱体的高度相等,铜的底面积大于铁的底面积,将它们放在水平地面上,比较它们对地面的压强则 ( )A.铜柱对地面的压强大 B.铁柱对地面的压强大C.铜、铁柱对地面的压强一样大 D.无法判定13. 两正方体实心金属块放在水平地面上,它们的边长之比为13,对
5、地面的压强之比为23,则两金属的密度之比是( )A. 4：9 B.9：4 C.1：2 D.2：114. 甲、乙两个正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,甲、乙密度之比是12,则甲、乙的底面积之比是 ( )A.12 B.21 C.14 D.4115. 两个实心正方体对水平地面的压强相同，它们的密度大小关系为12，若这两个正方体对水平地面的压力分别为F1和F2，则( )A. F1=F2 B .F1F2 D.无法确定16. 甲、乙、丙三个实心立方体分别放在水平地面上,它们对水平地面的压强相等,已知甲乙丙,若在甲、乙、丙三个立方体上分别放一个质量相等的铜块,则三个立方体对水平地面的压强大小关系为
6、 ( )A.P甲P乙P乙P丙 D.无法确定17. 如图所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是( )A. p甲p乙 D.无法判断18. 边长是10cm的正方体，重30N，沿斜面匀速下滑。已知斜面对它的支持力是15N，则物体对斜面的压力大小为_,压强大小为_.19. 一块长方体橡皮，重为0.3N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1103m2，如图所示。它对桌面的压强是 Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强 （填变大或变小或不变）、橡皮的密度 （填变
7、大或变小或不变）。20. 一块砖平放和竖放在地面（水平地面）上时，其受力面积之比为4：1，则平放和竖放时，对地面的压强之比为_，压力之比为_.21. 两个金属圆柱体竖立在水平桌面上，它们的底面积之比是8：9，密度之比是9：8，桌面受到的压强之比是3：2,那么这两个金属圆柱体的高度之比是_.22. 如图所示,底面积为0.1m2的物体A重300N,放在水平地面上,用水平拉力F拉着物体A在水平地面上作匀速直线运动.已知运动过程中物体所受阻力为物重的0.1倍,求:(1) 拉力F的大小；(2) 物体对地面的压力和压强.初二物理课程资料力学基础回顾1. 受力分析的步骤：确定研究对象；找重力；找接触物体；判
8、断和接触物体之间是否有压力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。2. 平衡力和相互作用力的区别：平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。3. 物体运动状态改变一定受到了力，受力不一定改变运动状态。力是改变物体运动状态的原因。受力也包含受包含受平衡力，此时运动状态就不变。4. 惯性大小和速度无关。惯性大小只跟质量有关。速度越大只能说明物体动能大，能够做的功越多，并不是惯性越大。5. 惯性是属性不是力。不能说受到，只能说具有，由于。6. 物体受平衡力 物体处于平衡状态（静止或匀速直线运动）。这两个可以相互推导。物体受非平衡力：若合力和运动方向一致，物体做加速运动，反之，做减速运动。7. 1K
9、g9.8N。两个不同的物理量只能用公式进行变换。8. 月球上弹簧测力计、天平都可以使用，太空失重状态下天平不能使用而弹簧测力计还可以测拉力等除重力以外的其它力。9. 压力增大摩擦力不一定增大。滑动摩擦力跟压力有关，但静摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。10. 两个物体接触不一定发生力的作用。还要看有没有挤压，相对运动等条件。摩擦力和接触面的粗糙程度有关，压强和接触面积的大小有关。受力分析如下图所示，弹簧秤的重力不计，滑轮光滑，物体处于静止状态，则弹簧秤的示数为 2、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木
10、块受到的摩擦力是：A， 甲为20牛，乙为0牛；B， 甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左；C， 甲、乙各为20牛，方向水平向左；D， 甲、乙各为20牛，方向水平向右。用隔离法进行受力分析，及对每个物体分别进行搜里分析。重点是确定物体的状态惯性1、一块木板竖立在小车上做匀速直线运动，当小车突然减速时，木板向前倾倒，这是因为（）因 A、木板有惯性，且上端受有向前的水平力：B、木板有惯性，且下端受有向后的水平力。C、木板惯性大，小车惯性小； D、木板上端惯性大，下端惯性小：2、甲、乙两物体直立在小车上，随小车一起往前作匀速直线运动（如图所示）甲物体与车板间无摩擦，乙木块与车板间有摩擦，当小车突然停
11、止时，可能发生的情况是：A， 两木块同时向前倒下；B， 乙向前倒的同时，甲向后倒下；C， 乙先向前倒下，甲随后向前倒下； D乙向前倒下，甲保持原来的直立状态匀速向前滑动。*3、横梁下边用细线系一质量较大的金属球，图4金属球的下面用同样的细线系一小木棒，当用手向下猛拉小木棒时，会被拉断的细线是 ；当用手向下慢慢用力拉小木棒时，会被拉断的细线是 ；A.金属球上面的细线 B.金属球下面的细线C.金属球上面和下面的细线同时被拉断 D.无法判断二力平衡合力计算1、乙两同学推一张放在地面上的桌子，甲同学用50N的力向右推，乙同学用40N的力向左推，两力沿同一水平直线，桌子处于静止状态，此时桌子受到的合力大
12、小、方向应是（）A、10N，向右 B、10N，向左 C、0 N， D、90N，向左2、某人拉一小车在水平地面上作匀速直线运动，设人对小车的拉力为F，车重为G，车对地面的压力为Q，地面对车的支持力为N，车受到的阻力为f，下列各对力中属于平衡力的是A、Q与G B、G与F C、F与f D、Q与N3、下列各种情况中，使物体运动状态一定能发生改变的是（ ）（A）物体没有受到摩擦力的作用（B）物体受到重力和竖直向上的外力的作用（C）物体受到力的作用但合外力为零（D）物体只受到地球的吸引力4、一个载重气球在空中受1000N向上的升力时匀速竖直上升。若在所载重物中再加入10kg的物体，这个气球就匀速下降，设气
13、球在上升和下降时受到的升力和阻力都不变，取g=10N/kg，则下列判断正确的是（ ）（A）气球上升时受到的合力比下降时受到的合力大（B）气球上升时受到的重力是950N（C）气球上升和下降时受到的阻力大小均为50N（D）气球下降时运动状态一直在改变状态是解题的关键摩擦力1、如图所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图所示），则推力F2= N。2、如图所示，质量为10千克的物体在水平力F作用下，静止在竖直的墙上，当力F逐渐减小的过程中，物
14、体静止一段时间后，向下运动，则在这过程中，摩擦力f与时间t的关系，可能符合下列图线的是压强1、底面积为10dm2、重300N的铝块，放在面积为310 2m2的水平凳面上，铝块对凳面产生的压强是（）A、30 Pa B、3000 Pa C、10000 Pa D、90000 Pa2、甲、乙两正方体放在水平地面上，已知它们对地面的压强相等，甲、乙两物体密度之比是1：2，则它们的底面积之比S甲：S乙=_3、质量为3kg的长方体，长10cm，宽5cm，高20cm，放在水平地面上，它对地面产生的最大压强与最小压强之比为 。（g=10N/kg）4、如图11所示，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们
15、对地面的压强相等。若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度的部分，则剩余部分对水平地面的压强关系是 Ap甲p乙 D无法判断 5、如下图所示，四块相同的木块放置在水平地面上，如按图中阴影部分取掉一半，则剩余部分对水平地面的压强最小的是 （ ）6、 质量相同的三个正方体块,A为铜块,B为铁块,C为铝块,(铜铁铝)把它们放在水平桌面上,对桌面的压强( )A. PA=PB=PC B.PAPBPBPC D.无法判断选择受力面积作图如图，车减速前进，画出悬挂在车厢内的物体A所受力的示意图。变量控制法实验训练1、学校要开运动会，几个同学讨论怎样才能将铅球掷得更远甲说：“掷出点越高，掷得越远”乙说：“
16、掷出速度越大，掷得越远丙说：“我们还是通过实验来探究吧”大家经过讨论，提出了以下猜想：猜想1：铅球掷得远近，可能与掷出铅球点的高度有关。猜想2：铅球掷得远近，可能与掷出铅球时的速度有关。猜想3：铅球掷得远近，可能与掷出铅球的角度(投掷方向与水平方向的夹角)有关为了检验上述猜想是否正确，他们制作了一个小球弹射器，如图7所示。它能使小球以不同的速度大小和方向射出，弹射方向对水平方向的仰角，可由固定在铁架台上的量角器读出。他们通过7次实验得到下表中的实验数据(“射出距离”指水平距离)。请你根据上述所收集的信息和相关证据回答下列问题。(1)为验证猜想l，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_(2)为
17、验证猜想2，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_(3)为验证猜想3，应选用序号为_、_、_的实验数据，因为_(4)通过上述实验，你认为怎样才能将铅球掷得更远?实验序号射出点高度/m射出速度(m/s)射出仰角射出距离/m1O.55302.920.5lO309.63O.5lO4510.741.OlO4511.151.5104511.56O.510609.17O.5153020.7计算任何物体能承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被破坏农村盖房时地基能承受的最大压强约为5106Pa 用砖块竖直修墙时，如果砖块与水泥的平均密度为2 . 5 x 103kg/m3这时，该墙最多可以修多高？如果将墙体加宽，影不影响修墙的高度，说明理由？压力、压强基础练习第 6 页 共 6 页
