小学一年级音乐上册教案新部编本.doc

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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科:_任教年级:_任教老师:_xx市实验学校小学一年级音乐上册教案教学内容:活动“寻找生活中的声音”课型:活动课课时:1课时教学目标1、引导学生聆听大自然、生活中的各种声音,使学生对探索声音世界的奥秘产生兴趣。2、学生学会用身边的材料模仿熟悉的声音。3、能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。教学重、难点:能用声音表现一定的情景故事,培养学生的想象力、创造力。教学准备:图片教学过程:1、导入在美丽的大自然中无时无刻都传递着美妙的音乐,我喜欢风的声音、小鸟的声音、小花猫的声音;那么,同学们你们都喜欢哪些声音呢?你们都知道哪些声音呢?

2、2、聆听、模仿声音(1)教师请学生闭上眼睛,播放课件中的各种声音。学生仔细听辨是什么声音。(2)学生模仿教师播放的各种声音。3、编创声音故事(1)将学生按自然界、动物、生活三个类别分组,请学生用身边的材料模仿各种声音。(2)将学生分组,设置一定的场景,请学生用声音进行表演。如上学路上、快乐的一天、春耕秋收等。(3)师生共同评价各组学生的表演。 教学反思小学一年级音乐上册教案教学内容:唱歌大雨和小雨课型:唱歌课课时:2课时教学目标:1、学唱歌曲大雨和小雨2、能用强弱不同的力度表现歌曲。3、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音,并与小组同学合作编创动作,参与歌曲表现。教学重、难点:1、能用强弱不同的

3、力度表现歌曲。2、能用身边的材料模拟大雨和小雨的声音,并与小组同学合作编创动作,参与歌曲表现。教学过程:复备意见1、导入教师播放雨的音响,请学生分辨是什么声音。2、学唱歌曲(1)学唱简谱(2)聆听歌曲范唱(3)教师分句教唱歌曲3、表现歌曲(1)教师提示学生:下雨的时候啊,有大雨和小雨之分,大雨的雨滴怎么样呀?小 雨滴呢?那么他们的声音又该怎么唱呢?大雨的力度应该稍强,小雨的力度应该稍弱)(2)学生分组用打击乐器或身边的材料模拟大雨和小雨的声音(3)学生分组编创动作表现大雨和小雨,边唱边表演。(4)完整演唱歌曲,并编创动作参与歌曲表现。教学反思 小学一年级音乐上册教案教学内容:1、知识“声音的强

4、弱”2、唱歌大鼓和小鼓课型:综合课课时:1课时教学目标:1、了解并能分辨声音的强弱。2、学唱歌曲大鼓和小鼓3、能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲形象。教学重、难点:能用强弱不同的力度演唱歌曲,以更好地塑造歌曲形象。教学准备:大鼓和小鼓教学过程:复备意见1、知识“声音的强弱”(1)教师播放强弱不同的声音,让学生分辨。(2)认识力度记号“f”(强)、“p”(弱)。2、学唱歌曲大鼓和小鼓(1)听辨声音教师演奏大鼓和小鼓,学生聆听,说一说大鼓和小鼓的声音有何不同?(高低、强弱)(2)聆听范唱 聆听,感受歌曲欢快的情绪并随歌曲在“咚咚”“嗵嗵嗵”处跺脚、拍手。(3)学唱歌曲学唱简谱。教师分句教

5、唱歌曲。(4)表现歌曲 教师启发学生分组为歌曲设计强弱不同的力度,试试哪种强弱力度更适合表现歌 曲音乐形象。 边唱歌曲,边跺脚、拍手动作参与表现。教学反思小学一年级音乐上册教案 教学内容:唱歌布谷课型:唱歌课课时:1课时教学目标:1、学唱歌曲,能用自然地声音演唱歌曲,不喊唱。2、初步感受四三拍歌曲的韵律。3、学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。教学重、难点:1、初步感受四三拍歌曲的韵律。2、学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。教学过程:复备意见1、导入(1)教师播放布谷鸟的叫声,学生聆听并模仿。(2)教师范唱“530”导入2、学唱歌曲(1)学唱简谱(2)教师分句教唱歌曲(3)学生聆听伴

6、奏,分小组演唱歌曲3、演唱姿势(1)教师师范正确的演唱姿势,简要讲解歌唱呼吸的方法。(2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势,以帮助学生养成良好的歌唱习惯。4、表现歌曲(1)第一、第二小节第三拍的四分休止符,最好不换气,应在第二小节之后再换气,尽量做到声断而气不断。(2)注意第二乐句应唱的连贯,后半句是前半句的上行模进,力度可以稍强。(3)第三乐句“53|”应注意不要与第一乐句的“530”混淆。(4)设计简单的动作,边唱歌边表演。小学一年级音乐上册教案教学内容:欣赏青蛙音乐会课型:欣赏课课时:1课时教学目标1、在欣赏音乐的过程中,培养学生安静地聆听音乐的习惯。2、感受欢快与抒情的情绪对比。3、

7、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学重、难点:4、随音乐用打击乐器参与音乐表现。教学准备:打击乐器教学过程:复备意见1、导入教师提问:夏天到了,请同学们想一想夏天的荷塘中有哪些声音?模仿一下。2、完整聆听(1)初次聆听,乐曲中有什么声音?(青蛙的叫声)(2)教师揭题:青蛙音乐会(3)再次聆听,青蛙的叫声在乐曲中出现了几次?(5次)3、分段聆听(1)引子部分青蛙的叫声有什么特点?(力度渐强)随录音轻声哼唱引子部分的旋律。(注意力度渐强)再次聆听,除了力度越来越强外,还有什么特点?(强、弱、弱的节拍特点)再次随录音哼唱引子部分的旋律。(既要注意强、弱、弱的节拍特点,还要注意引子部分的力度变化是渐强)

8、教师选几种打击乐器,如响板、三角铁、木鱼等模拟青蛙鸣叫的声音,学生随音乐参与表现。(2)主题部分主题部分的音乐,速度及音乐情绪与引子部分相比有什么变化?(慢;优美、宁静)聆听A段主题,速度是怎样的?引起你怎样的联想?(缓慢;仿佛月亮初升,青 蛙也进入了梦乡) 聆听B段主题,速度是怎样的?引起你怎样的联想?(比前半部分快;仿佛青蛙 从睡梦中醒来) 教师启发学生用动作表现A段和B段主题的音乐情绪。(3)尾声 聆听乐曲尾声,与前面哪个部分相似?(引子) 再次聆听尾声,与引子部分的音乐有何不同?引起你怎样的联想?(最后力度渐 弱;仿佛青蛙离我们越来越远) 用打击乐器模拟青蛙鸣叫的音响,随音乐参与表现4

9、、再次完整聆听 教师播放乐曲,学生安静地聆听。要求:感受、想象乐曲的音乐形象。一年级体育上册教案第一课时教材(室内课): 引导课 体育常识:做早操的好处目的:1、通过教学使学生了解做早操的好处,知道体育课简单的常规要求。2、使学生养成认真做操,遵守课堂常规的习惯,以及坐、立、行正确的身体姿态。3、培养学生能够经常做早操,养成锻炼身体的好习惯。教学过程一、 唱歌:二、师生问好:三、宣布本次课的内容和任务:四、讲解做早操的好处。1、能够清醒头脑,有利于学习。2、能够呼吸新空气,有利于健康。3、能够全面锻炼身体,有利于培养良好的姿态。4、能够养成经常锻炼身体的 第二课时教材:1、队列队形:立正、稍息

10、、集合、解散;2、游戏;块块集合目的:、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。、培养学生身体的正确姿势,发展空间体位感觉。、培养学生的纪律性,组织性和集体主义精神。教学过程一、课堂常规:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、教师带领学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和示范。5、师生一同练习。()学生站成四列横队。()学生和教师一同做游戏。()、学生认真听讲看示范。()、学生精神饱满。、学生练习 ,分组练习。、学生练习时精神饱满整齐一致。第三课时教材:体育课堂常识教育,编排队列。任务:1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点,使儿童理解

11、必须遵守常规要求的简单道理。2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习,使学生能够更好地熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3、引导学生认识、遵守交通规则,知道路上安全的重要性。教学过程:一、组织教学二、讲述体育的目的、任务及意义。(教师提问,学生回答)目的:增强体质,促进学生身心全面发展,使他们在学校能更好地完成学习任务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务:(1)全面锻炼学生的身体,增强体质;(2)掌握体育的基本知识、技术和技能,培养独立锻俯身体的习惯和能力:(3)向学生进行共产主义思想品德教育,审美教育,发展智力,培养文明行为促进学生个性全面发展。(4)提高运

12、动技术水平,培养体育人才。意义:体育能够代表一个国家的兴旺,人民的素质,政治面貌以及经济地位,是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分,是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)1、上课站队要到指定位置站队,动作要快,队伍要安静整齐。2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋,小组长应负责本组同学的检查。3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一)。5、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目:本学期开始首先学习广播操,然后学习简单的走、跑、跳跃

13、、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法,以便形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是:(1)立定跳远 (2)跳短绳。五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩;六、结合实例讲述上、放学的四项要求:“人行道上右边行”、“过马路时走横道”、“路日要看信号灯”、“路上行走不贪玩”。七、编排小组,指定组长,按号造册。授后体会:通过锻炼使学生形成正确的动力定型,为以后学习和各种动作技术,促进身心全面发展打好基础。 第四课时教材:l、站队、解散、集合、稍息、踏步走、报数;2、韵律活动。任务:1、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作

14、的基本做法,培养迅速站队的能力。2、使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习,提高自我表现能力。教学过程:(一)开始准备部分:一、宣布上课,师生问好。二、宣布本课内容。1、基本队列动作;2、韵律活动。三、提出要求及注意事项。组织:自然站立1、用谈话式提示学生站好体育课队形;2、提示和背诵课堂要求;3、要求:集合快、静、齐,注意力集中。组织:四列横队(密集)队形:1、检查服装、鞋、精神面貌。2、学习正确的站姿,并找学生演示。3、再次提示课前、课上、课后的基本要求。(二)基本部分一、l、立正、稍息;2、踏 步 走 ;3、报 数 ;4、站 队、解散、集合。重点:各动作要领难点:动作正确组织:四列横队

15、教法:1、教师示范,简要讲解动作做法;2、学生试做,老师纠正动作;3、学生集体练习,体会动作要领;4教师按“l、2、l”的口令,示范踏步走的动作做法,并讲明动作要领。5、全体统习踏步,教师纠正动作,并指定动作较规范的学生演示一次。6、讲明报数的做法和要求后分组练习报数,要求声音短促,宏亮。7、站队时,让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。8、解散、集合穿插进行二、韵律活动 模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作:听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走教法:1启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。2听音乐节拍自由地表现,教师启发。3鼓励学生充分

16、发挥想象力和创造力(三)结束:一、放松活动:四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课组织:自由站立教法:简述方法,师生同练要求:动作轻松、自然授后体会:通过训练使学生明确稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法,培养迅速站队的能力。 第五课时教材:l.队列和体操队形2.游戏:快快集合任务:l.进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。2.初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。3.培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程:(一)开始准备部分一、宣布上课,师生问好二、宣布本课内容:1、队列和体操队形;2、游戏:快快集合。三、提出要求及注意事项组织:四列

17、横队教师整队,检查站姿要求:集合快、静、齐,精神饱满教法:1.学生分组进村报数比赛2.教 横 队看齐时,教师可站在排头往后看,向学生说:“除了排头之外我看见谁了,谁就没站齐!”3.教纵队看齐时,要求前后对齐,眼看前面同学的后脑勺。4做踏步走时,教师可击掌让学生听节奏练习。要求:动作迅速、一致服从口令(二)基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集队形组织队形:教法:l.教师找两名学生边讲解过示范。2.学 生 集 体 练 习,教 师 发 现 问题及时纠正。3练习。4分组轮换练习,观摩,讲评。要求:遵守纪律,动作正确,迅速。二、游戏:快快集合方法:学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后,学生立即

18、分散在指定区域内自由活动,听到“集合!”口令后,全体学生立即到原来位置迅速站好队,以站队快、静、齐的队为胜。规则:敞开后不得聚在原地等着站队。教法:1、教师讲解游戏方法及规则。2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人,向解放军学习,遵守纪律。3、纵队站队学会后,可改为横队。4、听“散开”国今后,要求学生完成一定任务,如原地跳、模仿动作等。要求:集会决、静、齐,不拥挤,遵守规则(三)结束部分一、放松走。二、总结本课情况,以表扬为主。三、宣布下课。教法:听音乐做不同姿势的放松走,自由散开。要求:表情自然、轻松。 授后体会:初步学习体操队形,培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。

19、第六课时教材:l.广播操1、2节2.游戏:快快排队任务: 1.初步学习少儿广播体操l、2节,发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势,提高想象力和模仿能力。2.培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过程:(一)开始部分:一、宣布上课,师生问好二、宣布本课内容:1.广播操1、2节;2.游戏:快快排队。三、提出要求及注意事项组织:四列横队教法:l.进行常规检查,教师整队。要求;认真听讲;精神饱满。(二)基本部分: 一、队列练习:所学队列动作的综合练习。组织:四列横队、四路纵队。教法:l.学生按教师口令或手势进行队列动作练习。2.教师提示重点动作并示范。3.指定学生或

20、某组演示,教师纠正动作。4.分组练习。要求:服从口令,动作正确。二、广播操 第一节:伸展运动(4X8拍)要点:重心前移时,身体各部位动作协调配合,充分伸展臂,腿屈伸动作协调。组织:体操队形;队形如图教法:l.教师边讲解过示范动作 2.教师分解讲解、示范,学生模仿基本动作。第二节:头部运动(4X8拍)要点:颈肩放松,头的屈、伸、转动快速,部位准确;上下肢协调配合,整节操欢快、活泼,有趣。重点:动作方法难点:身体各部位的协调、连贯配合三、游戏:快快排队规则:必须按规定的信号、移动方式行动。方法:学生听到规定信号,按教师指令,迅还跑或跳向指定方位站成规定的队形。动作节奏由慢到快逐渐过渡到正常速度。 组织:四列横队、四路纵队教法:1.教师讲解游戏方法及规则。2.通过游戏让学生知道什么是纵队横队、排头、排尾、看齐的方法。要求:快跑或跳向指定方位,快选自己的站位,要排得整整齐齐。(三)结束部分: 一、放松活动:鸭走、象走、猫走、慢跑。二、总结本课情况,以表扬为主。三、布置作业:练广播操,宣布下课。组织:听音乐,按教师指挥进行放松走、跑。教法:师生同练 要求:动作轻松。

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