小学体育水平二投掷课说课稿及教案新部编本.doc

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1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校学习阶段水平二教学内容投掷轻物游戏：营救喜洋洋教学重点与难点重点：肩上出手和出手的角度；难点：全身协调用力的投掷方法阶段教学组织方法学习方法负荷一、激发兴趣阶段课堂常规 2准备活 动 8一、 课堂常规1、 教师提前到达上课地点、布置好场地器材。2、 整好队伍，检查人数和服装，师生问好。3、宣布本节课内容、任务和思想动员。安排见习生，提出安全二、准备活动1、游戏“老狼老狼几点钟”2、羊村大检阅 队列队形练习，原地踏步。 口号“锻炼身体，保卫羊村，一二三四，一二三四”3、参观草原上的小动物A、 长颈鹿 B

2、、大猩猩C、大象 D、小兔子4、讲解游戏方法。5、教师讲解示范每节的动作一、 课堂常规1、 学生提前到达上课地点2、 体育委员整好四列横队，并汇报出勤情况。要求：精神饱满，快、静、齐1、 学生扮演小羊和老师进行游戏。2、 练习队列队形的时候，动作要干净利落，反应快速。喊口号的时候，要响亮，整齐。3、 开动脑筋，充分活动全身各关节。4、 学生认真模仿练习5、 要求：动作协调，舒展大方。基本像各项的动作。6、组织：成体操队形散开 要求：动作协调到位，充分伸展小阶段教学组织方法学习方法负荷二、思考掌握知识阶段分组和集体学习10.1、 教师展示羊村的“秘密武器”-毽球2.带领学生在草原上玩毽球。要注意

3、安全。A、练平衡、 B、看谁扔的高、 C、看谁投的最远3.集合讨论怎样才能投的远？4.分组练习 （先讨论什么方法最好，采用最好的方法练习）5.各组选出代表展示。（通过观察各代表投掷的动作，结合自己的学习，鼓励学生提出自己的观点和方法，讨论怎样才能投得更远）6.学习投掷基本动作A、 怎么拿毽子 B、 准备姿势 C、出手动作7.口诀“转身、出手、向上投”1、认真听教师讲解“秘密武器”2、激发学生活动的积极性，让学生投入到游戏中去。3.游戏中多想想投得远的方法。5、分成四组进行练习活动，各小组进行讨论和练习。6.各组大胆展示自己的方法。7.勇于提出自己的看法和观点。8、学生在教师的组织下进行游戏练习

4、。积极参与，提高学生的学习积极性9、积极参与，老师和学生一起体验新本领。组织队形： （2） （3） （4）- 要求：有序练习，相互帮助，注意安全。中三、强化巩固阶段四、放松身心游戏比赛巩固10.放松练习 51. 游戏“击退灰太狼”方法：全班学生分为四组，每组赶走各自的狼，通过接力击掌，并通过刚才学习的本领来打击灰太狼，要求每组第一个同学快速跑到距离灰太狼5米远的地方，用秘密武器击打灰太狼，让后快速跑回来与第二名同学击掌，第二名同学也一样在击打完后，回来与第三名小同学击掌。2. 游戏“营救喜洋洋” 方法：营救办法一样，但是最后一名同学需营救被抓的“小羊”回来，并交个羊村长。3.教师安排好各组位置

5、，强调游戏方法与要求，特别是安全问题。1. 听“美羊羊”唱歌，并跟随老师做放松活动。2.谈谈本节课你学到了什么？3.教师小结本课的情况。4 组织收归器材。5.宣布下课1. 认真听老师讲解游戏的方法与要求。2. 在游戏的过程中，要团结合作。3. 要不怕困难，勇往直前。4. 注意游戏的安全。组织队形： （狼） （狼） （狼） （狼） - 1、 学生练习动作正确、姿态优美、动作协调。2、积极发言共大家分享3、认真听老师总结4、积极协助老师收回器材中低场地器材1.毽球60个 2、灰太狼与喜洋洋图像4个 3、标记杆 4个 4、录音机1台、 课后小结掷 远 轻 物（第一课时）说课稿我说课的课题是掷远轻物，

6、下面我将从说教材，说教法与学法及教学过程，三个方面来说说本节课。一、说教材 教材分析本课教学内容是选自全日制九年义务教育小学体育与健康(水平二）持轻物掷远教材，本课是第一课时。投掷活动，在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。本课通过各种形式的情景模拟、投掷游戏，让学生在快乐中学习投掷，在投掷中学知识，在课中通过师生互动、启发、提问等形式，引导学生自主学习，相互探究投掷动作，并通过练习，达到情感交流，团结合作的目的，为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好基础。 根据本课教学内容，我制定了如下教学目标： 认知目标：了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素 技能目标：90%的学生掌握

7、侧向投掷的基本动作 情感目标：培养学生不怕困难的优良品质和团结合作的集体主义精神。 根据本课教学目标，确定如下教学重难点： 1、 教学重点：掌握肩上出手和投掷出手的角度； 2、教学难点：体会全身协调用力的投掷方法 二、说教学与学法 1.说教法： 根据动作技能形成的规律，结合三年级小学生的形象思维较强，善于模仿的特点，遵循直观性原则，教学中我采用游戏法、模仿法、讲解法、演示法、合作探究法、评价法，让学生学得活、练得活，能对课产生新鲜感，充分体现以教师为主导，学生为主体，师生共同参与学习为主要目的，从而达到新课标所提倡的“健康第一”的指导思想。 2、说学法： 在教学过程中，通过教师的引导、启发，学

8、生看、听、想、练的有机结合，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，通过学生自主学习过程中，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、学生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于启发学生进行学习。 在学生学法指导方面注意做到： A让学生自主选择不同投掷方法。 B通过分组讨论，激发学生学习欲望。 C通过学生自我展示、评价，改进提高动作质量 三、说教学过程 教学过程分情景激趣、探索技能、游戏、身心恢复四个环节1.课前激趣： 在简单的课堂常规，体育委员整队，清点人数，师生问好，宣布本课教学内容，强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动，有利于课

9、的顺利进行。 接着我安排了一个快速反应性的游戏“老狼老狼几点钟”。通过简单的游戏，快速提高学生的学习兴趣。 规则：老师扮演一只老狼，同学们扮演一群小羊，小羊们跟着老狼后面问老狼几点钟，当听见十点钟的时候，小羊要以最快的速度回去把队伍站好，避免被老狼抓住。 游戏结束后，通过让学生扮演羊村的小羊，老师扮演羊村长，羊村长要进行羊村大阅兵的形势来进行热身活动。首先是队列队形的检阅，在进行原地踏步的同时加入羊村的口号“锻炼身体，保卫羊村，一二三四，一二三四”，这样可以让学生进一步的融入到情景教学中来。接着通过语言激励，羊村长带领小羊们去参观下青青草原上其他的动物，通过模仿长颈鹿、大猩猩、大象、小兔子的样

10、子，来进一步活动全身，将传统的准备活动改为现在的游戏形式，从而激发了学生的兴趣，使学生主动参与到课堂中来。并通过激励性的语言调动学生的积极性，达到师生之间互动，增强了学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心，集中学习的注意力，激发学生学习兴趣，为主教材的学习奠定了基础。 2.探索知识： 这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是“教”与 “学”的重点，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，让学生在玩中学，学中玩，从而达到锻炼身体的目的。 通过展示羊村的重大发明，我们的秘密武器“毽球”，小羊们拿着秘密武器跟羊村长到青青草原上玩，首先放在头上练习平衡，在一起比谁扔的高，最

11、后看谁投的远.教师适时进行点拨、引导，让他们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的秘密武器飞得高、飞得远，学生带着疑问去实践和体验，自然地导入到本课的教学中 。 接着羊村长把小羊集合起来，告诉小羊们刚才羊村长观察了他们投秘密武器，但是发现有的小羊投的非常的远，可是有的小羊投的就不那么远，并向他们提问，存在哪些原因？然后进行分组讨论练习，安排每组的排头为小组长，小组长带领自己的队员到自己的练习场地，先一起讨论怎样才能投的最远？选出一种最好的办法，然后运用此方法练习。然后村长集合全部的小羊，各组的小组长按村长的要求，带领成员进行成果展示，并在各组选出最好的一只小羊出来展示，其余的小羊要注意观察，他

12、们投的好不好？好与不好又有哪些原因。学生自己的练习方法，体现学生的主体作用，这样不但很好的发展了学生的合作探究能力，而且能培养学生积极参与体育运动的兴趣和爱好，能让学生拥有一个自我展示的空间，真正成为课堂的主人，增强了学习的自信心。 最后教师集中示范，讲解投掷动作要领。学生分组练习，当学生练习的兴趣得到激发的时候，这时是教学知识渗透的最佳时机，从而引出简单明了的要领（口诀）“转身，贴耳，向上投”学生根据老师讲的再尝试练习。 3.游戏的导入羊村长给小羊发布紧急通知，刚才小羊们在练习本领的时候，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊们团结一致，不怕危险把灰太狼赶走。全班学生分为四组，每组赶走各自的狼，通

13、过接力击掌，并通过刚才学习的本领来打击灰太狼，要求每组第一个同学快速跑到距离灰太狼5米远的地方，用秘密武器击打灰太狼，让后快速跑回来与第二名同学击掌，第二名同学也一样在击打完后，回来与第三名小同学击掌。 在游戏结束后，村长对刚才的营救进行点评，由于一些小羊没有很好的运用我们学习的本领，导致灰太狼没有被打跑，反而抓住了我们四只小羊，激励小羊们再一次通过团结把小羊就回来。营救的方法和刚才一样，但是每组的最后一名同学，在击打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”就回来。 通过这个游戏的开展，同学们相互间进行借鉴、交流、合作，不仅把学习的气氛推到高潮，还进一步强化了学生的投掷动作，还培养了学生之前的团结合作，相互帮助的集体主义精神。四.放松评价： 在营救游戏结束后，村长对本次营救的成果对小羊进行鼓励，并通过被营救回来的美羊羊要为大家唱一首左手右手，让小羊们坐下来边听歌曲，边跟羊村长做放松运动。这样可以是学生在享受大家的胜利果实的同时，也能很好的放松身心。 最后，教师引导学生说说学习本课的收获，教师做简单小结，布置课后作业，宣布下课。