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1、演讲与口才,1,绪 论,口 才 概 说,2,绪 论,一、什么是口才能说会道 能言善辩 侃侃而谈娓娓道来口若悬河 滔滔不绝 能言善辩 伶牙俐齿,出口成章妙语连珠语惊四座对答如流脱口而出言简意赅 言之有物言之有理 言之凿凿,3,绪 论,一人之辨，重于九鼎之宝三寸之舌，强于百万之狮一言知其贤愚 听君一席话，胜读十年书。是人才不一定有口才，有口才就一定是人才。,油嘴滑舌 巧舌如簧花言巧语摇唇鼓舌喋喋不休信口开河语无伦次,4,绪 论,什么是口才“说话的才能”现代汉语词典 口才是以口头语言为主的德、才、学、识的综合体，是人们在交谈、辩论、咨询服务、教学或演说时的言语能力，是一个人思维能力、知识学问和道德修
2、养的综合体现。,5,绪 论,不是夸夸其谈，而是畅所欲言；不是阿谀奉承，而是由衷地赞美与歌颂；不是滑稽闹笑，而是幽默风趣；不是无理争三分，而是据理力争；不是摇唇鼓舌，而是旁征博引；不是耍嘴皮子，而是智慧的闪现、思想的外化 。口才是一个人的第二张名片,6,绪 论,二、我国对待口才的传统观念 孟子、庄子、墨子 苏秦的合纵 张仪的连横 晏子的使楚 “敏于事，讷于言”孔子,7,绪 论,三、信息时代对人的口语素质的要求（一）口才在人际交往中的作用日益凸显 舌头、美元、电脑三大战略武器（二）信息时代口才的作用、价值凸显 潜在生产力 “美言可市” 司马迁戏言 服务员、销售员、管理人员、外交谈判人员、记者、主持
3、人、教师、律师、咨询师、培训师,8,绪 论,（三） 衡量人才看口才成为新的人才观 1、智力激励法2、多次谈话，逐步淘汰3、办班培训，劣者淘汰4、面试、试讲,9,绪 论,四、口语素质的必备要素（一）综合素质要素 德、才、学、识、胆、情、体德社会公德、职业道德、家庭美德才专才、通才学在自然科学、社会科学中的学识、学养识通古博今、见多识广、目光敏锐,10,绪 论,胆正直果敢，富有开拓、创新精神情热爱生活、富有同情心、情趣高尚体身体、心理健康，精力充沛、体型健美（二）文化素质要素1、文学艺术、教育科学素质2、语言知识及运用语言文字的能力,11,绪 论,（三）心理素质 1、充分的自信 2、强烈的成功欲 3、豁达的胸襟 （1）持论公允 （2）宽以待人 （3）坚强的自控力,12,绪 论,（三）口语能力的结构要素 1、形式层面 （1）普通话纯正 （2）语流清晰、流畅 （3）语调抑扬顿挫 2、内容层面 词汇的积累、信息的占有、 知识的储备、阅读的广博,13,绪 论,3、思维层面 反映的敏捷表述的条理与逻辑性对表达内容的理解、感受、想象、联想 分析、综合、概括的能力4、体态层面 良好的体型、清爽的面容、 从容的表情、得体的态势,14,绪 论,新闻、信息联播（1分钟脱稿） 命题评述辩论 我看非诚勿扰（肯定、否定） 晚自习占座,15,
