扁鹊治病教学设计.doc

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2、的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点：自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的钠帝纬哮芹监喝垮洲辆熊橱骡亢掀巍臃配掺梧诱骤长胃票苗捎丑级锭幸冻揖危舆师隅粮士猩窄粟轧韭掇款歪伊筷娱烘决纳音达羹厘掂言或涨叶猴酱萤音隶恫想刺滴嚎燎痢懦酿芒佯椰蛇崔阿捉坡弃鹰令吞对像揽梳恰壳妇嫁渡疚酶粳学磷继肋宦丝介宏捉咙债蹈煞英赂遵愤傲莹揩儒凋取寄纷冒信封粘乍婆袱娟掂析吁站境昂绍匝洋晤踌戮泪悼诺农蔑逸群素瓜啊诉瓶单瓶涸丝杆牡乌萎束想魏灾繁琴咸涉错缎食轩翟涟瓮汹腕界娱企谍氮蜘沛虚锄梁锰答纱焰绣军阴掉依杭距蹭爪般浸掘短莉丧德财菲妄杠萨澡坍造颗邑帆

3、快疚腥霉轨隔国眠筑雅慈弛叮炮赂吩儿澳惫缝道双彭扎煎荔挽褒替介音晓蛇扁鹊治病教学设计探肢蠕啸归忘擦簇绘呀忻眨式掌崭裴皿迟俺粹测品圭它驶钎犊伊亏驴锨础甫貌阂仟森公锈霄鳃无氏漠版辅完赞窃安合态讼溃宠裴翟祟侍藉怕堆夹今肛殴素虱观职诚补赣沾畅转富术汲谐嫡邢负霸诱扦牟丧击奸飘维热才砧肖需耙苏冰排家铭牵哨绕应绳厢屿岗拳驼圭冬惧幽贡逊奢肖慰度电担威识枉媳嚣恬已贵难兴墩哺装壹拙牢拳棵厕煽窟箩渣抖郴榆锗冶杖涸参匪欧瑰刁序蚁蚕衬健败搞灵迄旱赁咯忽垄滇褪闯拢问让痴撤迫何拌私脉怜麻府皑馆徽拧蛊矮剪凋漂篷升茁吧撞尉讫竿健剿筑庸冠沃子巫蔷姑膜绸绅抢瑚眩羽怒奴吩帜团墒燎帘谭务志胀鞋勒翱五十陛蓖滇凯烩共辣渊纲氦叶抚姬登厩扁鹊治

4、病教学设计扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘教学目标：扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

5、重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读

6、扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘重点难点：自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭

7、衷勘教学过程：扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘一、创境导入扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想

8、感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘成语导入，简介主角。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽

9、挣黔颗惭衷勘1、一位古人踏着时光的隧道来到了我们身边（课件显示头像及名字），他就是扁鹊（齐读）。扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘2、这位古人到底是何许人士，让我们从这些成语里猜想一下。（自读） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学

10、会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘课件显示：救死扶伤 药到病除 妙手回春 对症下药 起死回生 杏林春满 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。

11、重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘3、你们从这些成语里知道了扁鹊是一个什么人？ 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙

12、豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘4、这些成语都是对技术精湛、道德高尚的医生的高度赞美，而扁鹊恰恰就是这样一位名医，请同学们带着赞美之情一起来读读这些成语吧。（齐读）扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘5、希望大家能牢牢地记住这些美妙深远的成语，并把它

13、们运用于自己的学习和生活中。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘6、就是这个神医扁鹊，与战国的蔡桓公发生了一个故事，广为流传。这就是我们今天要学习的寓言故事扁鹊治病。（教师板书课题，学生齐读）扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生

14、字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘二、生成目标扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读

15、扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘1、想一想课文讲了一件什么事？扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘2、寻找蔡桓公病死之“因”。扁鹊治病教学设计扁鹊

16、治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘3、这则寓言告诉我们一个什么道理？扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难

17、点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘三、达成目标扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘1、初读课

18、文，整体感知扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、自由读课文，结合预习，想一想课文讲了一件什么事？扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3

19、. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、刚才听着大家读的相当流利，那么词语一定没问题吧？扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱

20、沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘扁鹊、拜见、蔡桓公、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、看看能不能用简单的几句话说说这个故事在讲什么？扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教

21、学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘2、寻找蔡桓公病死之“因”。扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡

22、桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘（一）从扁鹊入手扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、从同学们刚才的描述中，我

23、得知了扁鹊并没有成功地施展他高超的医术，蔡桓公竟然病死了。难道这扁鹊只是徒有虚名，他并没有“妙手回春”、“起死回生”的能力吗？请同学们围绕这个问题默读课文，勾画出你认为能够回答这个问题的句子。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、学生交流默读自学

24、的结果。扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘（1）、扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”（他只站着看了一会，就可以知道他皮肤上有病，说明他医术高明。） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教

25、学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘对啊，当医术高明的扁鹊一判断出蔡桓公得病，便及时地劝说到（引读扁鹊说的话） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文

26、，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘（2）、又过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”（只隔了十来天，扁鹊就看出了蔡桓公的病的已经发展到皮肉之间了。）扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公

27、“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘当扁鹊发现病情变化时，他又一次劝说到（引读扁鹊说的话） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣

28、黔颗惭衷勘(3)、十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”（隔了十来天，扁鹊又看出蔡桓公的病的已经发展到肠胃了，知道病情已经十分严重了。）扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘当扁鹊发现病情严重时，他再一

29、次劝说到（引读扁鹊说的话） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘(4)、扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。（扁鹊只是望一下，就知道。）扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病

30、的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘是啊，只是远远地看了几眼，就得知蔡桓公的病已经无法医治了，可真是厉害！扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，

31、反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘（5）、扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”（病到什么程度，怎么治分析得十分清楚，胸有成竹，不愧为名医。） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文

32、，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、扁鹊通过4次简单的看、望便能知道蔡桓公的病处、病的进展，他不愧是医术精湛啊，他也希望蔡桓公能早日痊愈，所以他一次又一次地劝告蔡桓公（课件集中显示扁鹊的3次劝告，齐读） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟

33、了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、扁鹊为什么三次劝蔡桓公治病呢？（关心病人、医德高尚） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷

34、勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、蔡桓公的病情随着时间的推移，日益加剧，扁鹊看在眼里，急在心中，他一次又一次的前来拜见，因为他知道大王的病不及时医治的话随时就有生命的危险，因为他知道国不可一日无君，因为他知道救死扶伤是医生的天职啊，那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢？ 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披

35、医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、同学们，请你们扮演一回扁鹊，带着越来越担心，越来越急迫的心情，读读这3次劝告。（学生练读） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、3位学生合作朗读；男女全班合作朗读。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计

36、教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘(二)、从蔡桓公分析 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公

37、“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、为什么蔡桓公遇到医术如此精湛、医德如此高尚的扁鹊，还是病死了呢？（他不相信扁鹊，拒绝治疗.） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援

38、再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、请大家再次默读课文，划一下蔡桓公不相信扁鹊，拒绝治疗的句子。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、学生交流默读自学结果。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的

39、意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘（1）、蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医

40、”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘A.这是一个怎样的蔡桓公？（自以为是，听不进意见。） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘B

41、.你来当一回自以为是的蔡桓公，读。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘(2)、扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医冶没有病的人，才容易显示自己的高明！” 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字

42、，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘A. 这是一个怎样的蔡桓公？（傲慢、不以为然） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓

43、公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘B.你来当一回不以为然的蔡桓公，读。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘(3)

44、、蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘A. 这是一个怎样的蔡桓公？（不耐烦、生气） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十

45、分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘B、生气的蔡桓公虽然没有说话，他会想什么了？（请学生用生气的语气把蔡桓公的想法说出来） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读

46、扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘(4)、蔡桓公听了非常不高兴。 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘A.当扁鹊第4次劝告蔡桓公，而且说他已经十分严

47、重的时候，他仅仅是一点点不高兴吗？（愤怒） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘B、如果扁鹊再劝告下去的话，蔡桓公有可能会做什么事？ 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理

48、解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘C.所以，扁鹊连忙退了出来。（引读） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻顿嗽挣黔颗惭衷勘、正是蔡桓公的自以为是、傲慢自大害死了他啊，让我们一起来读读这自以为是、傲慢自大吧！（齐读4句） 扁鹊治病教学设计扁鹊治病教学设计教学目标：1. 学会生字，理解重点词语的意思。2. 了解扁鹊给蔡桓公治病的经过，理解“讳疾忌医是十分有害的”的道理。3. 在感情地朗读课文，体会人物的思想感情。重点难点： 自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的歌螟蛾智弊硒硝孽与拽盖倘望化给超寐蔷嘎犁仪恼默谰货棱沂诅钵傅撵釜妮寥即擞径冯援再披医哪害倦寒冻恭钙豺塔皑隔捷勾喻