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1、古文二则,古 文 二 则,范 晔,教学目标：,1、体会后汉书思想的深刻含义及现实意义，领悟文中“四知”、“私心”的寓意。2、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译，培养和提高阅读及理解文言文的能力。,四知,走近作者,范晔（398445），字蔚宗，南朝宋代顺阳（今河南淅川）人。南北朝时期著名的史学家、文学家。他一生对社会最大的贡献是撰写了被后人称之为“前四史”之一的后汉书。,司马迁（西汉）,班 固（东汉）,范 晔（南朝宋）,陈 寿（西晋）,前四史,、结合文中注释，通过查阅有 关工具书加以翻译。不懂处标记。,自读课文 疏通文意,2、前后讨论不懂之处，或者请 教老师。,1、给生字注音 骘 辟 遗
2、谒 涿,zh,b,wi,zhu,y,自学检测,2、用“/”标示出下列句子的朗读节奏。1）大 将 军 邓 骘 闻 其 贤 而 辟 之。2）故 所 举 荆 州 茂 才 王 密 为 昌 邑 令。3）至 夜 怀 揣 十 金 以 遗 震。4）故 旧 长 者 或 欲 令 为 开 产 业。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,3、解释句子中加点的字词。1）大将军邓骘闻其贤而辟之（）（）2）举茂才（）3）当之郡，道经昌邑（）（）4）故所举荆州茂才王密为昌邑令（）（）5）至夜怀金十斤以遗震（）6）不受私谒（）7）故旧长者或欲令为开产业（）（）,代“杨震”,征召,推举、选拔,到,取道,过去,担任,给予，赠送,
3、拜见,原先、过去,有人,4、把下列句子译成现代汉语。1）大将军邓骘闻其贤而辟之。2）故所举荆州茂才王密为昌邑令。3）故旧长者或欲令为开产业。4）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！,大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。,他过去在荆州曾举荐的秀才王密担任昌邑县县令。,他的老朋友中年长的人中有的想要让他为子孙开办一些产业。,我要让后代被称作清白官吏的子孙，用这个馈赠给他们，不也是很优厚的吗？,问题导读,1）文中是通过哪几件事来表现杨震高 尚品格的？2）阅读课文，说说杨震是一位怎样的 官吏？文章是通过什么方法来刻画 这一形象的？3）你是怎样看待杨震的行为的？,杨震,拒收下属贿赂,拒为子孙开
4、产业,廉洁自律,俭朴无私,（语 言）,态度坚决,你知道“清官”还称作什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？,“青天”、“循吏”、“良吏”、“廉吏”等,包 拯,寇 准,胡长清,成克杰,大贪官,延伸拓展,（一）寇准出入宰相三十年，不营私第。处士魏野赠诗曰：“有官居鼎鼐，无地起楼台。”迨准南迁时北使至内宴宰相预焉。使者历视诸相，语译者曰：“孰是无地起楼台宰相？”坐无答者。1、出入：指寇准两次做宰相，罢职又复职。2、营：修建。3、处士：有才学而隐居不仕的人。4、鼎鼐：这里指朝廷。5、北使：北方辽国的使臣。6、预：参加。7、历：逐个，一一地。1、解释加点的词语。1）第（）2）迨（）2、在需要加标点的地
5、方用“/”断开。迨 准 南 迁 时 北 使 至 内 宴 宰 相 预 焉 3、翻译文中画线句子。4、寇准是一位怎样的宰相，具体表现在哪里？5、文中“坐无答者”起什么作用？,思考题,注释,住宅,等到,/,/,使臣逐个地打量各位宰相，对翻译人员说：“哪一位是无地起楼台的宰相？”在座的人没有回答的。,对照衬托，用在座宰相们的无言以对，证明他们都不是“无地起楼台”之人，通过对照，更加突出了寇准的廉洁奉公。,（二）勉虽居显位不管产业家无蓄积俸禄分赡之穷乏者。门人故旧从容致言。勉乃答曰：“人遗子孙以财，我遗之以清白。子孙才也，则自致辎輧（png）；如其不才，终为他有。”1、勉：徐勉，在梁朝曾任吏部尚书。2、
6、赡：供给。3、门人故旧：门生和旧友。4、从容致言：从中调解，向徐勉规劝。5、辎輧：古代贵人乘坐的车子。1、解释加点的字词。1）管()2）遗()2、翻译文中画线句。3、在需要加标点的地方用“/”断开。4、结合文中内容说说徐勉是怎样的一个人？5、长辈留怎样的遗产给后代，幼辈怎样继承 先辈留下来的遗产，都是值得深思的问题。你是怎样认识的？,思考题,注释,置办,留给,/,/,/,子孙如有才干，就可凭借自己的能力得到贵人乘坐的车子；如果没有才干，（即使留给财产）最后也会为他人所有。,清正廉洁、俭朴无私,长辈的遗产有两种：一种是有形财产，一种是无形的精神财富。晚辈继承先辈的有形财产虽无可厚非，但害多利少。精神财富虽无形，但可激发下一代奋发图强，更有所作为。,再见,谢谢合作,
