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猜一猜：我们一起学过的数字中谁最大？,9知道它最大，可骄傲了，它对08各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦。1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？,1和0联合起来，站在一起组成“10”，10比9大。,9,奖励小朋友一个故事,10的认识,学习内容：教科书第59-60页。学习目标：1.学会10的数数、比较大小及写法。2.学会用10来表示一个物体。,我们组成一个数,用10来表示一个物体？,人的手指、脚趾、一组的人数、气球个数、花的盆数等等，都可以用10来表示,做排队游戏：请小朋友们数数第一排有几个人？如果老师站进去现在有几个人？如果想让第一排有10个人，如何解决这个问题？数一数现在有几个人？谁是第10个人？你是从哪边数的？还有谁也可以是第10个人？,4,6,10,10,1、9在8的哪面？为什么？2、10在哪里？,在填上、或=。,甲队：56 45 7272 52527 7163 3+16 33 9 6 89,乙队：69 47 9 7 7163359 718 829 9 7 96 5453,=,=,=,1、谁能说说10怎么写？2、在书上60页的田字格里练习写10.3、写完了同桌互相欣赏一下。,1.学会10的数数、比较大小及写法,2.学会用10来表示一个物体。,
