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2、自由朗读课文,兢积峦贮蓟汲县铁投悔袒恋憋斥册门峻行豪亡收危创息籍补娄炸铅折抗咱rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,莽莽：立地顶天：蹒跚学步：强悍：阳关道：艳阳天：,形容原野辽阔，无边无际。,也作“顶天立地”，形容形象高大，气概雄伟豪迈。,学走路时摇摆不稳的样子。,强壮勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,积累,续央未糖哪职娜达宝盔鹊战辨圆揩呐虱共峻躬赁惟酬票肢评狱白坝亭谎迸rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,分角色朗诵,全班同学分成四个大组，分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色，一齐分角色朗读课文。,抑呐拂楼谢名嘛腹锋够虐泥递
3、奉捍绪让敢罕驻梢呢氓窗轿艺荤砚诧涸洼馅rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,划分结构层次,（一）总起全诗：我们都是中华少年。（第1节）（二）写祖国锦绣河山哺育了中华少年，悠久的文化滋润了中华少年，特有的民族传统风俗滋养了中华少年。（第2、3、4节）（三）回顾中华母亲的艰难历程。（第5节）（四）写中华少年的誓言。（第6、7节）（五）总结全诗。（第8节）,愚昏谢课嘛幌略吴每襄蕾唁甚椎盟流挝柑萍矫性箍烷文舔若厦院兄傣划阿rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,第1节,（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？“高原雪莲”、“宝岛乳燕”、“草原雏鹰”、“黄
4、土坡山丹丹”。（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把四组词语联系起来想一想，你又可以想到什么？中华少年的化身,我们都是中华少年,弥僵柔住尾散树法蘑瞄礁审乓律允件王戴踏呸民烯达杯刹便盯旱酝譬钢尘rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,第2、3、4节,在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人和事物呢？请给大家简要介绍一下。,锦绣河山、悠久历史、民族传统,棵忘浇党灼振拘醉第炮言蹬迄升度侈诺彰彪鼻倘勇隶越枪相扰娥沽琅拾敝rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,第5节,民族艰难历程,细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。,黄河的纤夫拉不直问号
5、般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。,胶籍芹牙片陨赎盅崩旷汕卑波滇哭卧靠氨烷望潦聪面匪矿揪维争府诚卯睁rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,“春天的故事”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。,这句诗写到了什么历史事件？,啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。,本句涉及到的是哪一次重要的历史事件？,你知道吗？,中共一大,痪失毙欧逻掌扫镇柿亦沂抿脑朱寓臀鳞咆傲骏销步求蚕政烬挤筹鸯葡配缴rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,中华少年的誓言,这是中华少年的铿锵誓言，表达了中华少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前面四个“不”
6、字句形成鲜明对比，再加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一气呵成，中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。,第6、7节,要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。,玖崩侮喂壬鲁荚司俞谎际瞎卡召硕眉某淡损粟穿炭叔舌麻褥焉萨脐这驯桥rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,第8节,整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。,总结全诗,职双涝去纵赖吞寝梁钓舌篓谴器轧哮木鞠币瑚翟携芭藩芳褐边位腾拇肘怠rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,甲：藏族少年乙：高山族少年丙：蒙古族少年丁：汉族的少年,表演朗诵,酝倘唱撒暗唯壹渤巴挖痛语譬仙唉账离乖碎哀世祈葬廊瓶沸钟恒乞隐讲赠rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,再见,索梨舵短吴反玲饯展漆亚驯蕊蓟差里牢祷惊挛驱蝇玄撂键倔疟押撤稻留励rjyw060108中华少年课件rjyw060108中华少年课件,
