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1、机电一体化专业认识实习课程标准一、课程说明课程名称专业认识实习（【）标准简称专业认识实习适用专业机电一体化技术修读学期第一学期制订时间2022年8月课程代码1541020课程学时12制订时间0.5课程类型C课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程机械制图后续课程机械装置与零件设计对应职业资格证或内容钳工、车工、铳工合作开发企业执笔人合作者无审核人制（修）定日期2022年8月二、课程定位本课程是机电一体化专业的一门专业基础课程，专业必修课程。是本专业实践课程体系中的一个重要的环节。课程采用现场教学的方式，分为对学院实训中心参观及企业参观两部分，通过企业技术人员的讲解，使学生了解企业（单位）的基本
2、概况、生产管理过程；了解本专业的各种相关信息，包括各种新技术、新设备、新思路，以及本专业的发展前景等，为后续的专业课程的学习，扩大专业知识面，提高分析问题和解决问题的综合能力打下基础。三、设计思路课程以了解职业岗位的的主要工作任务为目标，以帮助学生树立良好的职业素养和职业意识为重点，以校企合作作为课程设计的基本条件，设计时主要考虑以下几个问题：（1）在课程目标的确立上注重培养学生的职业素养和职业意识。（2）在课程结构设计上注重奠定学生的职业基础能力。（3）在课程内容的设计上与企业合作进行，注重职业岗位的认知。（4）在课程的实施上注重采用现场教学，由企业兼职技术人员进行讲解。（5）在课程的考核评
3、价上注重三方评价的方式，侧重过程考核。四、课程培养目标通过安全教育、认识企业环境、企业文化的学习并分组研讨、总结，认识机械制造企业大体概况，了解机械设备的主要组成、结构及特点以及机械的装配工艺等相关知识，熟悉机械相关企业的运营及管理制度，机械的检修制度及检修方法，明确自己将来可能从事的职业岗位方向及目标，明确工作任务及岗位任职要求以及在轨道行业从事相关工作应具备的综合素质能力。1 .专业能力（1） 了解普通车床、铳床、钳工和焊接的相关设备及工作原理。（2） 了解目前国内外机械的最新发展状况。（3） 了解机械维修设备及工具的正确使用方法，机械维修工艺过程，机械零部件的维修方法。（4） 了解机械的
4、组成、结构及相关原理。2 .方法能力（1）能够进行实训中心各类机床功用的分辩。（2）能够说出普通车削机床、普通铳削机床、钳工或焊接加工的操作要领。（3）能够了解企业相关岗位职责及从业人员的职业纪律、职业规范。（4）初步具有从事职业岗位工作的适应能力。（5）能够说出机械的基本组成部分及相关标识的含义。3.社会能力（1）通过参观企业环境，感受企业文化培养学生团队协作能力，严谨求实的工作态度；吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质。（2）通过企业相关领导的讲解与沟通交流，是同学具有了较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。爱岗敬业，崇尚科学的精神。（3）通过认识实习后期的分组总结形式，是同学们具备
5、了理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力。五、课程内容、要求及教学设计根据城市轨道交通车辆专业对学生在就业岗位中需要具备的能力的要求，本门课程主要选取安全教育、实训中心参观学习、企业参观学习等内容。按照长春职业技术学院技术学院学生认识实习管理的知道思想设计了普通车削机床、普通铳削机床、钳工或焊接加工设备的操作学习，轨道交通运营控制过程，机械的组成、检修制度及检修方法学习以及简单的轻轨车辆的驾驶操作学习等项目，具体内容如下。（一）课程整体设计序号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时11实习动员、安全教育2参观实训中心1 .了解实训中心管理制
6、度感受实训中心文化2 .了解普通车床的基本工作原理3 .了解普通铳床的基本工作原理4 .了解钳工和焊接的设备及工作原理普通车削机床、普通铳削机床、钳工或焊接加工设备的操作能力培养自主学习的能力培养学生吃苦耐劳，团队的基本素质22机械有限公司1、了解企业文化2、认识车间的工艺流程及相关工序3、认识生产中所使用的设备仪器4、汇集各个车间仪器设备的使用事项了解普通车床的基本工作原理培养自主学习的能力具有爱岗敬业，崇尚科学的精神43铝业有限公司1、了解企业文化2、认识车间的工艺流程及相关工序3、认识生产中所使用的设备仪器4、汇集各个车间仪器设备的使用事项了解模具的生产流程了解铝型材模具零件的设计加工及
7、模具装配和模具使用情况了解铝型材的生产工艺培养自主学习的能力具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素44传动系统有限公司1、了解企业文化2、认识车间的工艺流程及相关工序观察几种先进的加工设备在零部件制造中的应用培养自主学习的能力培养学生发现问题、解决问题、理论联系实际、适应工作需求的综合23、认识生产中所使用的设备仪器4、汇集各个车间仪器设备的使用事项素质合计讲授O学时、实践12学时、复习与习题课O学时，共12学时（二）课程学习单元内容与要求学习单元情境设计单元名称1实习动员、安全教育2实训中心加工区参观学时2学习要求了解实训中心管理制度感受实训中心文化任务分解任务1实习动员、安全
8、教育任务2实训中心加工区参观学习单元情境设计单元名称机械有限公司学时4学习要求了解企业文化、认识车间的工艺流程及相关工序、生产中所使用的设备仪器、汇集各个车间仪器设备的使用事项任务分解任务1了解企业文化任务2认识车间的工艺流程及相关工序任务3认识生产中所使用的设备仪器任务4汇集各个车间仪器设备的使用事项学习单元情境设计单元名称铝业有限公司学时4学习要求了解企业文化、认识车间的工艺流程及相关工序、生产中所使用的设备仪器、汇集各个车间仪器设备的使用事项任务分解任务1了解企业文化任务2认识车间的工艺流程及相关工序任务3认识生产中所使用的设备仪器任务4汇集各个车间仪器设备的使用事项学习单元情境设计单元
9、名称传动系统有限公司学时2学习要求了解企业文化、认识车间的工艺流程及相关工序、生产中所使用的设备仪器、汇集各个车间仪器设备的使用事项任务分解任务1了解企业文化任务2认识车间的工艺流程及相关工序任务3认识生产中所使用的设备仪器任务4汇集各个车间仪器设备的使用事项六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实训成果（实习报告）两个部分，分别占总评成绩的50%、50%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩出勤态度、组织纪律（实习报告）100%20%30%50%小计50%50%认识实习考核评价表评分内容评价目标评分标准评价方式评价分值平时成绩（过程考核）端正学生在认识实习过程中的态度，培养其组织性及纪律性
10、，使其在实习过程中有最大的收获学生在实践、参观、学习过程中的积极性、出勤表现，根据学生的综合表现进行评分组长评价10%,企业教师评价20%,校内教师评价70%50%实践成绩（实习报告）考核学生对知识、方法的掌握和学习过程中出现现象的理解与解释能力，侧重于学生智能因素的考核报告的书写质量、字数、规范性；报告内容的完整性;与专业的相关性;对专业的前瞻性组长评价20%；教师评价80%50%综合得分IOO七、教材及相关资源自主开发教材。八、任课教师要求教学团队中至少要有2名校内指导教师，完成实习动员、安全教育、教学组织及总结评价等工作，每个见习的企业要有1名兼职教师，完成企业见习过程中的教学任务及总结评价工作。（1）专任教师1）从事机械专业教学工作。2）有在企业从事与机械相关的工作（含企业挂职锻炼）的经历。3）有较强的教学组织能力，具有基本的教学设计能力。（2）兼职教师1）具备工程师以上职称，或技师以上职业资格。2）在企业从事机械类相关工作或相应的管理工作。3）热爱教育事业，具有基本的教学能力。九、教学实训场所教室、实训中心，企业
