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1、校园植物导览手册的教学设计校园植物导览手册的教学设计校园植物导览手册的教学设计教学目标：1、学会对校园植物进行细致的观察。2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外型特征、习性等。3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。教学重难点：培养合作与分工的意识和能力。课时安排：四课时。前两个课时了解制作手册，第三课时观察植物，填写手册并装订成册。第四课时，要求学生谈自己的感受，完成学习单。我今天要讲的是第三课时观察植物，填写手册并装订成册。教法:合作、汇报、探究学法：小组合作教学流程：L谈话导入2、展示我做的手册3、学生实践观察4、小组合作填写手册5、汇报交流下面我就来进行这节课的教学。校
2、园植物导览手册教学设计教学过程：一、复习学习内容：师：夏天到了，我们的校园到处都充满了生机，这都是植物们的功劳。那么你知道我们校园都有哪些植物吗？你又知道它们都在我们学校的什么位置吗？生：杨树、柳树、榆树、丁香树生：有的在教学楼后面的实践基地比较多.师：除了这些树木之外还有什么植物呢？生：辣椒、黄瓜、西红柿、茄子、香菜、菠菜师：刚刚我们说到了辣椒，同学爱吃辣椒吗？那你知道辣椒的苗是什么样子的吗？老师这里有四幅图片，你认为哪个是呢？（你真棒！）师：除了我们实践基地里种植的蔬菜和校园里的树木，还有没有其他的植物,看谁聪明平时观察的最仔细。生：有各种各样的草，还有我们班级的花.（你们真是爱观察的好孩
3、子）师：我们校园里植物这么多，要想把这些植物都介绍给客人们，你有什么好的办法吗？生：制作个手册。师：对啊！可以制作手册，前两节课我们就初步的了解了校园植物导览手册。它分为哪几个吾B分你还记得吗？（师生共同回答：封皮、目录、内容、封底）。【板书】老师在家自己也做了一个手册，你们想看看吗？让我们一同看一下吧。（教师展示自己的校园植物导览手册，并适时进行提问。）师：同学们看这是封皮。它有什么作用？（吸引读者）师：是啊，好的封皮可以吸引别人来看。接着我们来看这是目录，你从目录中都知道了？（生：知道了有几种植物，还知道了都有哪些植物）现在就让我们一起来看一看里面的内容，首先是杨树，老师介绍了杨树的位置，
4、数量，类别，还收集了一些杨树的资料。这里还贴了一张杨树的图片。（因为老师画画不是很好看，所以我从网上收集了一些照片，我知道同学们都是画画的高手，那一会你就可以展示自己的绘画水平把植物画上，如果感觉不适合你们组，还可以选择其他的方法，那就需要同学们自己想了）师：通过杨树高大挺拔的这个特点你想到了什么？生：师：大家都用高大挺拔来形容杨树，那用什么词语来形容柳树呢？（婀娜多姿.）让我们一起来看看我手册里是不是收集到了呢。除了杨树，柳树我还收集了很多，我们来看这是丁香，番茄，辣椒师：刚刚欣赏了我们的校园植物导览手册，你认为怎么样？（好）你认为哪里好呢？（干净、美观、内容丰富）师：对！这就是老师对你的要
5、求，你能做到吗？（能）师：如果让你做个校园植物导览手册，你要往手册里放些什么呢？（数量，种类，位置）有些资料需要我们去观察才能填上。师：现在老师把记录卡发给你们，按照我们班的小组出去观察，在出去之前老师对你们有一些要求。（出示幻灯要求）观察要求：L认真观察植物的数量、种类、位置、特点，填好记录卡。2、观察时小组分工合作，动作迅速，10分钟内完成观察任务。3、爱护植物，轻手轻脚，不踩踏，不折断，做植物的好朋友。师：说了这么多，同学们都跃跃欲试了，那现在就让我们一起出去观察吧！千万别忘记了要及时的做记录呀！二、观察校园植物：（10分钟后）师：你们都观察什么了？在请你把观察到的和课前到的资料一同填写
6、在你们制作好的表格上吧！看哪一组完成的又快又好。（学生填表）三、学生汇报：师：同学们的内容做的都很棒，老师也想参与你们的活动了，看我做的封皮怎么样？（好）那么把我们的杰作合起来会是什么样呢？（更棒）好，现在老师把我们共同的.成果都装订到一起，看看怎么样？（教师装订）（装订完毕举起来给学生看）师：你们看好不好？你高兴吗？现在你要选出你们组的解说员来为大家介绍一下你们小组的作品。（学生介绍，老师点拨）三、总结：能制作出这么实用的手册，和同学们的努力是分不开的。通过制作手册我发现你们都是一些心灵手巧的孩子。漂亮的手册做完了我们可以把它放在班级给来上课的老师看，可以给来我们学校的客人看。他们看了你们的作品一定会爱上我们的学校的。老师真为你们高兴。愿我们和植物成为永远的好朋友！你们说好不好？（好）好今天这节课就上到这里。四、板书校园植物导览手册封皮、目录、内容、封底
