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1、校园植物鉴别,石家庄市第十中学 米娟2015年5月28日,生物学课程标准要求：高等绿色植物中的粮食作物、蔬菜、瓜果、花卉等都是人类种植栽培的主要对象，在作物、花卉中有许多适合学生观察、探究的内容，教师应积极组织学生开展各种探究活动，加深学生对相关知识的理解，提高学生运用知识解决实际问题的能力。,校园植物鉴别让学生认识校园植物，学以致用，提高对生物学科的学习兴趣，同时可以增强热爱校园、热爱家乡、热爱自然环境的情感。,选题背景,校园植物鉴别,指导思想,指导思想,1,积极思维 主动质疑 积极探讨,教学特色,1.支架式教学,知识和学科融合为支架,3.参与式学习,2.探究式学习,运用所学方法明晰探究,观
2、察记录调查建构新知,问 题 探 讨,设 计 方 案,完 成 方 案,表 达 交 流,成 果 展 示,探究过程,第一环节 问题探讨,分组、开题活动,学生提出探究问题,第一环节,Text in here,焦点一：我们校园里的植物在生物学分类上的地位如何？生长周期,焦点二：我们校园里的植物在人文价值、药用价值、文学价值等方面有哪些体现？,我们校园里的植物在生物学分类上的地位如何？生长周期多长？,焦点一：,第一环节 问题探讨,我们校园里的植物在人文价值、药用价值、文学价值等方面有哪些体现？,学生素质的提高，来自于对各学科知识的综合分析提炼和思考探究。,焦点二：,第一环节 问题探讨,第二环节 设计方案,
3、校园植物调查,第三环节 完成方案,查阅资料,自己查阅资料、师兄师姐请教,第四环节 完成方案,月季,白月季：寓意尊敬和崇高、纯洁。红月季：纯洁的爱,热恋或热情可嘉、贞节、勇气等。爱的代名词,是情人节首选花卉。粉红月季：初恋、优雅、高贵、感谢。蓝紫色月季：珍贵、珍惜。,第五环节 成果展示,月季,黄色月季表示：道歉 绿白色月季表示：纯真、俭朴或赤子之心。双色月季表示：矛盾或兴趣较多。三色月季表示：博学多才、深情。,第五环节 成果展示,通过这次探究，我认识了校园里的好多植物。,鉴别校园植物让我体会到与人合作的快乐。,科学探究拓展了我的知识面，让我体会到学有所用的成就感。,徐佳佳,司孟田,时梦娜,学生感悟,身边选材,强化探究,严谨治学,创新,实验创新,教师感悟,
