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1、电子产品制图与制板课程标准一、课程说明课程名称电子产品制图与制板标准简称PCB制图适用专业应用电子技术修读学期第三制订时间2022年8月课程代码1343080课程学时96+22制订时间6+1课程类型B类课程性质必修课课程类别专业基础课先修课程电工基础，电子技术基础，计算机文化基础后续课程单片机原理及应用、毕业设计等专业核心课程对应职业资格证或内容无线电调试工合作开发企业无执笔人合作者无审核人修定日期2022年8月二、课程定位随着科学技术的不断发展，现代电子工业也取得了长足的进步，大规模，超大规模集成电路的应用，使得电路设计及印制电路板的制作日趋精密和复杂，传统的手工操作已淘汰。电路设计自动化已
2、成为现代电子工业中不可缺少的一项新技术。电路及PCB设计是EDA技术中的一个重要的内容，Protel是目前应用比较广泛的一个软件。电子产品制图与制板是应用电子技术专业基础课程。在本专业的职业能力培养中所起着承前启后的作用，既是前期理论课的延续，又是学习其他专业课的前提。本课程的前期课程主要有电子技术基础、计算机文化基础等。通过本课程的学习，学生要熟练掌握PrOtel电路制图软件的基本使用，熟练常用电路图的识图、画图、制板的要求和工艺。三、设计思路本课程坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，本着“实用，够用”的原则，以培养学生的绘图能力以及解决生产实际问题的能力为目的，知识与任务循序渐近，不断加
3、强和巩固，体现了以职业实践活动为主线的教学过程。本课程内容的选择上以实践为主，理论为辅，突出实际应用，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。四、课程培养目标通过本课程学习，培养学生掌握以下能力：1、专业能力（I）了解PrOtel软件的应用情况，熟悉安装与使用界面；（2）熟悉电路原理图设计系统，熟练基本功能的操作，能够绘制较复杂的原理图和PCB；（3）了解层次原理图设计方法，了解复杂电路图的设计方法；（4）熟悉电气规则检查和报表生成；（5）了解电路板结构，常用元件的封装，熟练单面板制作过程；2、方法能力（1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科
4、学探究能力；（2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；（3）能对学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力；（4）通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系；（5）通过各种实践活动，思考优化实践的过程和方法，并尝试改进，尝试运用技术和研究方法解决一些工程实践问题；（6）通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。3、社会能力（1）能领略本专业领域科技发展的过程，激发起对专业探究的好奇心和求知欲，能体验科学进步艰辛与喜悦；（2）养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风
5、，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯；（3）激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题；（4）合作意识强，并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神；（5）主动关心科技发展现状与趋势，有振兴中华的使命感与责任感。五、课程内容、要求及教学设计（I）标准教学周为16周，1周安排整周实训。课时为96节，每周3次课6课时。其中1周用于复习和考试，实践课时（含习题课+实训周课时）为70课时。（2）实践项目包括：软件界面熟悉，基本操作，原理图绘制方法，电气规则检查和报表生成，PCB图单面板设计，原理图元件符号绘制和元件封装绘制过程。（一）课程整体设计序
6、号学习情境知识目标专业能力方法能力社会能力学时1项目开展前准备工作1、课程描述，了解课程学习内容，制板流程及PCB的相关知识及软件介绍；2、软件基本使用；3、PCB项目导入实施，了解PCB制作流程和不同制板方法。1、制板流程和软件认识；2、学会工程文件管理；3、认识制板的方法和流程。1、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工；2、能对学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力。通过对专业入门知识的生动形象的教学，培养学生接受新事物的适应能力。62项目1：手摇发电机图纸绘制理解电路工作原理，掌握原理图绘制流程及PCB图建立方法
7、，及PCB板结构层次及元件封装加载方法。学会电路图建立方法，PBC图建立方法，元件封装加载。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。83项目2：稳压直流电源图纸绘制理解稳压直流电源电路工作原理，掌握PCB图布局布线规则。熟练掌握单面板布局布线方法和技巧。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查
8、阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。84项目3：温度控制器图纸绘制理解温度控制器电路工作原理，掌握PCB布局，布线原则。熟练掌握原理图元件符号绘制，总线和分支绘制，网络表生成与加载，报表输出。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2
9、、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。85项目4：洗衣机电路层次原理图设计和PCB图设计理解洗衣机电路工作原理，掌握复杂电路分层绘图的方法。熟练掌握分层绘图的方法，掌握双面板布局布线技巧。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。106项目5：遥控小车原理图和PCB图设理解遥控小车的工作原理；掌握复杂电路绘图熟练掌握原理图和
10、PCB图绘制技能。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习10计知识。能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。7项目6：医用测温针原理图绘制和PCB设计理解电路工作原理；掌握复杂电路绘图知识。掌握原理图库制作原理图符号的方法，掌握PCB图布局布线技巧。1、理解科学探窕的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动
11、，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。128项目七：LED驱动电源电路绘制和PCB图设计理解电路工作原理；掌握贴片元件组成的电路绘图知识。掌握电路图模板的制作方法和集成库的设计和引用1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精
12、神。149项目八：开关电源电路绘制和PCB图设计理解电路工作原理；掌握贴片元件组成的复杂电路绘图知识。掌握多层板PCB设计的方法。1、理解科学探究的意义学习科学探究的基本方法，提高科学探究能力；2、学会运用观察、实验、查阅资料等多种手1、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。2、合作意识强,14段获取信息；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神。10复习巩固411考试212整周实训可选项：1、直流稳压电源制作与调试；2、数字电压表制作与调试。掌握软件整体流程设计与制作，掌握复杂电路的PCB板设计。1、能对学习过程
13、进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习的能力；2、通过理论实践一体化的学习过程，深入了解实践与理论之间的相互关系；3、通过实践活动，培养质疑意识，具有分析、解决问题的能力。1、养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风，形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯；2、激发起参与专业实践活动的热情，有将专业应用于实际生产生活的意识，敢于涉及各种工程问题；3、合作意识强,并主动发表见解，善于与人交流，具有团队精神；4、通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力。22合计共16周，96课时+1周实训22课时，其中复习4课时、考试2课时，共118课时（二）课程学习单元内容
14、与要求学习单元情境设计单元名称项目开展前准备工作学时6学习要求1、课程描述，了解课程学习内容，制板流程及PCB的相关知识及软科2、软件基本使用；3、PCB项目导入实施，了解PCB制作流程和不同制板方法。吮绍；任务分解任务1课程描述任务2软件基本使用任务3PCB项目导入实施学习单元情境设计单元名称项目1：手摇发电机图纸绘制学时8学习要求理解电路工作原理，掌握原理图绘制流程及PCB图建立方法，及PCB，层次及元件封装加载方法。学会电路图建立方法，PBC图建立方法，五加载。板结构:件封装任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目2：稳压
15、直流电源图纸绘制学时8学习要求理解稳压直流电源电路工作原理，掌握PCB图布局布线规则，熟练掌.板布局布线方法和技巧。握单面任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目3：温度控制器图纸绘制学时8学习要求理解温度控制器电路工作原理，掌握PCB布局，布线原则，熟练掌握单面板布局布线方法和技巧。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目4：洗衣机电路层次原理图设计和PCB图设计学时10学习要求理解洗衣机电路工作原理，掌握复杂电路分层绘图的方法，熟练掌握分层绘图的方法，掌握双面
16、板布局布线技巧。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目5：遥控小车原理图和PCB图设计学时10学习要求理解遥控小车的工作原理,熟练掌握原理图和PCB图绘制技能。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目6：医用测温针原理图绘制和PCB设计学时12学习要求理解电路工作原理,掌握原理图元件库制作原理图符号的方法，掌握PCB图布局布线技巧。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目七：LED驱动电源电路绘制
17、和PCB图设计学时14学习要求理解电路工作原理，掌握电路图模板的制作方法和集成库的设计和引用。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称项目八：开关电源电路绘制和PCB图设计学时14学习要求理解电路工作原理,掌握多层板PCB设计的方法。任务分解任务1电路工作原理分析任务2原理图绘制任务3PCB图绘制任务4测试训练学习单元情境设计单元名称复习学时4学习要求巩固所学知识和技能。任务分解任务1时钟电路原理图绘制任务2时钟PCB绘制任务3综合知识复习学习单元情境设计单元名称整周实训学时22学习要求1、掌握直流稳压电源或数字电压表电路原理图和装
18、配图的绘制，熟练制图软件整体流程设计与制作，掌握复杂电路的PCB板设计；2、掌握直流稳压电源或数字电压表电路制板流程，完成电路制板工作；3、完成直流稳压电源或数字电压表电路装配与调试。任务分解任务1直流稳压电源原理图和PCB绘制任务2采用热转印方法制作PCB任务3采用感光方法制作PCB任务4完成实训报告六、课程考核与评价本课程考核分为平时成绩、实践成绩和期末成绩三个部分，分别占总评成绩的30%、40%、30%o列表如下:总评成绩平时成绩实践成绩期末成绩出勤平时作业100%10%20%40%30%小计30%40%30%（1）平时成绩包括：出勤、平时作业出勤占总成绩10机迟到、早退一次扣1分，缺勤
19、一次扣5分。正常请假不扣分。平时作业占总成绩20%,共计10次。作业每次10分计。作业成绩等级分A、B、C、D四类。独立完成、书写工整，结论正确为A；独立完成、书写工整，结论有少量错误为B；书写笔记难以辨认，结论有较多错误为C；作业不完整为D。（2）实践操作占总成绩40%。独立完成为A,在他人指导下完成为B。（3）期末成绩为机考成绩。考试方式为考查。试卷中含超纲题目分值不低于3分，不高于10分。七、教材及相关资源教材采用鲁娟娟等主编北京理工大学出版社出版的电子线路CAD项目化教程，参考书为闫霞主编机械工业出版社出版的电路设计与制板。八、任课教师要求教师曾经学习或教授过相关课程，并对常见电路设计软件非常熟练，对最新技术有所了解。九、教学实训场所机房、单片机及电子CAD综合实训室、电子电路综合实训室。
