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1、国际交流与合作成果总结一、加强国际交流合作，开发国际通用的职教标准继续深化与国际合作办学项目，进一步完善“双文凭”+“双校园”+“双教学”的“三双”中外联合培养模式。建立健全教学管理制度，例如导师选拔制度、教学例会制度、学生早读晚自习制度、雅思英语月考制度、家校联系制度等，不断提升教学管理的规范化，提升人才培养质量。完善教师交流互访机制，定期开展教研活动，共同制订人才培养方案、开展课程建设、交流教学经验与方法、探讨课堂改革等，选派专业教师全程参与外方的教学，吸收国际先进的制造理念和技术，同时聘请国外高水平制造能手和专家，建立学术交流专家库，定期举办学术交流会议，联合开发国际可交流的课程标准和专
2、业标准。二、走出去引进来，培养国际化技术技能人才加大教师境外培养力度，实施教师境外培训计划，依托国家留学基金、省政府公派教师研修访学项目或者海外专项培训，选送骨干教师以访问进修、合作交流、课题研究、短期任教等方式到职业教育发达国家学习。深化国际化办学和交流，以教师发展国际化和专业课程国际化为先导，推进教师“双语”教学的培训和认定工作。积极实施“走出去，引进来”，服务国家国际化发展战略。依据交换生选派机制，向“一带一路”沿线国家输送专业学生，开展学历教育、技能培训和文化交流等活动。促进专业国际化人才的培养。重点面向“一带一路”沿线国家开展“中文+职业技能”培训，招收留学生，加强留学生课程内容建设，改进教学内容和授课方式。为海外学生短期留学项目开发“中国制造”“智能制造”等课程，通过社会实践、文化体验、创新创业等活动，促进中外交流。建立国际大赛奖励制度，完善大赛保障机制。积极参与智能制造国际赛项，以赛促教、以赛促学，将国际大赛先进技术融入教学，培养学生成为国际化技术能手和工匠大师，提升专业群国际影响力。
