数学1班罗芸——《千以内数的认识——读数和写数》教案.doc

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1、大桥道小学“有趣课堂”评比展示教学设计教学内容( 数学 )学科(二)年级( 下 )册第( 七 )单元 第( 2 )课课 题万以内数的认识三位数的读、写法类型新授设计者罗芸第 二 课时教学目标知识使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。技能初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力。情感培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。教学重点能熟练地读、写千以内的数。教学难点掌握中间有零、和末尾有零数的读写。教学准备课件、计数器 、课堂练习片子教 学 过 程设计意图一、复习引入 (一)填一填一个一个地数,10个一是( ), 一十一十地数,10个十是( ), 一百一百地数,10个一百是( )。

2、(二)数一数1、在二百八十六的后面连续数出6个数。2、下面这些小正方体共有( )个。师:同学们上节课的知识掌握得非常好。今天我们继续来学习1000以内数的知识。二、探究新知 (一)、教学P76例2 幻灯片出示例2主题图想一想怎样用比较合理的办法数出图中有多少个圆点? 1、提问:图中有多少个圆点?(小组讨论)引导学生:10个10个的数,10个十就是100。学生汇报:先数出每列有10个,然后数出10列,10个十就是100,先圈出100个圆点,然后再依此方法圈出另一组,最后还剩下三十五个圆点。小结:一共有二百三十五个圆点。2、提问:你会用小棒表示这个数吗?同学分组利用小棒动手摆一摆。呈现小棒图自主探

3、究数的组成。小结:235是由2个百,3个十和5个一组成的。3、出示计数器(1)教师出示计数器并进行如下提问:你会用计数器表示235这个数吗?(带着问题进行小组讨论。) 计数器上从右往左起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位? (个位、十位、百位、千位) 个位上1颗珠子表示1个一,十位上1颗珠子表示1个十,百位上1颗珠子表示1个百,千位上1颗珠子表示1个千。(2)如何在计数器、数位表上表示235这个数。(指名,请一个学生来完成拨珠练习)(个位拨5颗珠子,十位拨3颗珠子,百位拨2颗珠子。)(3)探究三位数的读写法。(读数时从高位读起,百位上是2就读二百,十位上是3就读三十,个位上是5就读五

4、。这个数读作:二百三十五)(写数时从高位写起,2个百就在百位上写2,3个十就在十位上写3,5个一就在个位上写5。这个数写作:235)小结:读写数都从高位起。师:同学们总结得太棒了!(4)巩固练习: (1)写出下面各数:三百六十二 四百零四 六百五十 七百 (2)读出下面各数:234 520 806 721 910 900 (3)提出问题:仔细观察带“零”的这几个数,它们在读、写中有什么不同?中间带”0” 末尾带“0”404 650806 520700900小结:读写数从高位起,百位是几读几百,十位是几读几十,个位是几就读几。中间有0要读零,末尾有0都不读。(3)做P77 “做一做”1、2 (学

5、生汇报,师生评价)(三)、教学P77例3: 出示课件P77图小组讨论:怎么较快的数出主题图中的点子图。(一百一百地圈,看看有多少个一百就行了。)小结:10个十是100 ,10个一百是1000。三、知识应用(看题目写答案,集体订正)(一)涂一涂,画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数,并在计数器上画珠子。6 2 4 3 0 5 1 0 0 0(二)找规律,填一填500600800360370380390686687689688(三)拓展练习(1)最小的三位数是几,最大的三位数呢,它们相差多少?(100、999 、899) (2)一个三位数,它的百位上是最小的一位数,个位上最大的一位数,

6、十位上是0,这个三位数是多少? (109)(3)用0、1和3这三个数字,可以组成多少个不同的三位数? (103、130、301、310) 四、课堂小结:同学们,这节课你们都学到了什么?(三位数的组成、读、写)复习旧知,考察学生的认知情况,为新知学习做好铺垫。创设生动活泼的学习情景,在轻松愉快的气氛中学习,提高学习的积极性。以小组竞赛的形式动手操作,激发学生的兴趣。自主探究出千以内数的组成学生利用已有知识,通过讨论,得出结论。自己动手进行实践的操作,合作交流,探究数的读法和写法。培养学生的知识的迁移能力以及分析、推理和解决问题的能力。教师出示自编“小歌谣”,以便学生记忆。提高学生的学习兴趣。加深

7、1000以内数的认识。通过多样的练习,巩固新知的掌握。通过练习题巩固、掌握千以内数的数位顺序以及数的读写方法。对有能力的学生提出更高的要求,锻炼学生的思维能力,以及灵活运用知识的能力。板书设计三位数的读、写法写作: 2 3 5读作:二百三十五读数、写数都从高位起。课后反思当堂知识反馈一、涂一涂,画一画1、给三百六十八个小方格涂上颜色。2、读数并在计数器上画珠子。6 2 4 3 0 5 1 0 0 0二、找规律,填一填500600800360370380390686687689688三、拓展练习(1)最小的三位数是( ),最大的三位数是( )它们相差( )。(2)一个三位数,它的百位上是最小的一位数,个位上最大的一位数,十位上是0,这个三位数是( )。(3)用0、1和3这三个数字,可以组成多少个不同的三位数?

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